小明喜愛養(yǎng)花,他總希望花快點(diǎn)長,給花施大量的肥,結(jié)果花出現(xiàn)了萎蔫的現(xiàn)象。后來他通過學(xué)習(xí)知道根是陸生植物吸水的主要器官,它從土壤中吸收大量的水,滿足植物體生長發(fā)育的需要;同時,根吸水與土壤中礦物質(zhì)的濃度有關(guān)。下圖是細(xì)胞吸水和失水模式圖,請你幫助小明分析解決問題:(4分)

(1)根從土壤吸收的水中溶解著______________。
(2)施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,其原因是土壤溶液濃度_____________根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度,細(xì)胞出現(xiàn)上圖中的圖____________所示現(xiàn)象,要想緩解施肥過多對植物的影響,應(yīng)采取的措施是________________。
(1)礦物質(zhì)(無機(jī)鹽)
(2)大于   乙   多澆水,降低土壤溶液濃度

試題分析:(1)水是光合作用的原料,蒸騰作用需要水,水是植物的重要成分,使植物保持硬挺、直立的姿勢因此植物的生活需要水,無機(jī)鹽可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的PH值,維持正常的滲透壓,構(gòu)成植物細(xì)胞,還能促進(jìn)植物的生長,因此植物的生長還需要無機(jī)鹽,植物主要是通過根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的。
(2)植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水,若一次性給農(nóng)作物施肥過多,會使土壤溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞不能吸水,反而會失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫,造成“燒苗”現(xiàn)象,即乙圖,因此要合理施肥,要想緩解施肥過多對植物的影響,應(yīng)采取的措施是多澆水,降低土壤溶液濃度。
點(diǎn)評:此題考查的是根吸水的部位,施肥過多植物會出現(xiàn)“燒苗”的原因,植物細(xì)胞失水或吸水的原理,解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

請根據(jù)下圖所示的四個裝置,判斷下列說法不正確的是
A.①可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣
B.②可驗證光合作用需要二氧化碳
C.③可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.④可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

調(diào)節(jié)呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的結(jié)構(gòu)是氣孔,控制氣孔開閉的細(xì)胞是
A.表皮細(xì)胞B.保衛(wèi)細(xì)胞C.含葉綠體的細(xì)胞D.葉肉細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物體內(nèi)向上運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是          

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

洋蔥根尖中分裂能力強(qiáng)、能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是    (    )
A.分生組織B.營養(yǎng)組織C.保護(hù)組織D.輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

與根尖的生長有關(guān)的部位是(  )。
A.根冠和分生區(qū)B.分生區(qū)和伸長區(qū)
C.分生區(qū)和成熟區(qū)D.伸長區(qū)和成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖根尖的結(jié)構(gòu)從上到下依次包括成熟區(qū)、 伸長區(qū)、 分生區(qū)、 根冠。吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是       ,因為這里生長有很多的       ,增加了吸收水分和無機(jī)鹽的          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽幼苗時,要求盡量根部帶土,主要是為了(   )。
A.保留水分和無機(jī)鹽B.避免傷害分生區(qū)
C.避免傷害根冠D.避免傷害根毛和幼根

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物,剪取一段枝條,插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中,將它放在陽光下(如圖):

(1)傍晚,廣口瓶內(nèi)液面下降了不少,你認(rèn)為減少的水主要是植物通過______由葉的氣孔散失。
(2)若在當(dāng)天傍晚取下葉片a,第二天凌晨取下葉片b,用打孔器各獲取同樣大小的一個圓片,烘干后稱重,則取自葉片___________的圓片較輕,原因是________該實驗的變量是____________
(3)同學(xué)們還想利用該枝條探究植物的光合作用是否需要二氧化碳,探究如下:
①假設(shè):_________________________。
②實驗步驟:l.從黑暗處取出枝條后,立即用玻璃將葉d密封,向里面充入經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液的空氣(具體裝置如圖所示);II.放在陽光下照射數(shù)小時,摘下葉片d,酒精脫色后滴加碘液,觀察。
③你預(yù)測的實驗現(xiàn)象是___________________________________________。
(4)寫出光合作用反應(yīng)式:___________________________________________(2分)

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