下列關(guān)于“口腔對淀粉的消化作用”實驗的說法，錯誤的是（　�。�
A、該實驗可證明唾液能消化淀粉B、饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開C、要讓唾液發(fā)揮最佳作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右D、試管內(nèi)的混合液，如果加碘變藍(lán)，則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

 
是人體中最堅硬的器管．
 
是人體最大的消化腺，它的分泌物是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

胃液中的胃蛋白酶進(jìn)入小腸后，催化作用大大降低，原因是（　�。�
A、酶發(fā)揮催化作用只有一次B、胃蛋白酶被小腸稀釋C、小腸內(nèi)的溫度高于胃內(nèi)的溫度D、小腸的酸堿度比胃內(nèi)的酸堿度高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于如圖的敘述，錯誤的一項是（　�。�
A、①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B、③能初步消化蛋白質(zhì)C、④分泌的消化液含有多種消化酶D、②是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

既能消化淀粉，又能消化蛋白質(zhì)的消化液有（　　）
A、唾液B、胃液C、腸液D、膽汁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗中，試管中都加入少許等量淀粉酶，試管1，3中各加入2ml清水，試管2、4中各加入2ml唾液，如圖處理5～10分鐘，然后分別滴加2滴碘液，關(guān)于實驗分析正確的是（　�。�
A、試管1和試管4可作為對照B、試管3在該實驗中是必不可少C、滴碘液后，不變藍(lán)色的是試管2D、溫度不影響唾液對淀粉的消化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如表是某同學(xué)“探究唾液對淀粉消化作用”的實驗記錄，對該實驗設(shè)計和現(xiàn)象分析正確的是（　　）
試管編號加入物質(zhì)溫度/℃時間/分鐘加碘液的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水3710變藍(lán)
②淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
③淀粉糊、唾液010變藍(lán)
④淀粉糊、唾液7310變藍(lán)
A、①②號試管進(jìn)行實驗，變量是清水
B、①③號試管形成對照實驗
C、②③④號試管進(jìn)行實驗，變量是溫度
D、②號試管不變藍(lán)是由于淀粉沒有被消化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為了做到合理營養(yǎng)，我國的營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并形象地設(shè)計成“平衡膳食寶塔”（如圖，底層為①層），壞血病患者應(yīng)多食用第（　　）的食物．
A、①B、②C、③D、④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當(dāng)是（　　）
A、鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺B、鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺C、鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管D、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案