根據(jù)光合作用的原理，為了充分利用陽(yáng)光，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，種植農(nóng)作物應(yīng)該合理密植
對(duì)

試題分析：在農(nóng)業(yè)上，要保證作物有效的的進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。要讓作物茁壯成長(zhǎng)，就必須保證作物的葉片充分接受光照，若過(guò)稀，會(huì)因?yàn)闆](méi)有充分利用單位面積上的光而照成浪費(fèi)，若種植過(guò)密，植物的葉片互相遮擋，會(huì)影響植物的光合作用。因此，種植作物既不要過(guò)稀，也不能過(guò)密，要合理密植。故說(shuō)法正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并嘗試分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有　　　　　　　　　　；
（2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會(huì)　　　 ；
（3）丁組實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證_____________________________________；
（4）若戊裝置用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，請(qǐng)你指出此裝置需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方：
_                                                                            。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進(jìn)食的病人，往往被醫(yī)生安排大葡萄糖點(diǎn)滴，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)探究以下問(wèn)題：
（1）打點(diǎn)滴的目的是使人體細(xì)胞及時(shí)獲得那種物質(zhì)？（       ）；這種物質(zhì)屬于（        ）（填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）
（2）上述物質(zhì)中儲(chǔ)存有大量的能量，人體細(xì)胞通過(guò)（     ）這種能量轉(zhuǎn)換器將能量 釋放出來(lái)，作為生命活動(dòng)所需的動(dòng)力。
（3）在植物細(xì)胞中也含有這種有機(jī)物，儲(chǔ)存于其中的化學(xué)能是由（       ）轉(zhuǎn)變而來(lái)的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細(xì)胞的（       ）中實(shí)現(xiàn)的
（4）為了使該物質(zhì)中的能量盡快釋放，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，在為病人輸入葡萄糖的同時(shí)，一般還要病人吸（     ）。因?yàn)椋?nbsp;       ）要與（  ）結(jié)合，其中的化學(xué)能才能釋放
（5）你打過(guò)點(diǎn)滴嗎？在醫(yī)生建議你打點(diǎn)滴時(shí)，你應(yīng)該如何做？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

多數(shù)葉片正面綠色比背面深一些，其主要原因是（  ）
A．上表皮細(xì)胞內(nèi)含葉綠體多
B．下表皮的保衛(wèi)細(xì)胞多于上表皮
C．海綿組織排列緊密，且含有較多的葉綠體
D．柵欄組織排列緊密，且含有較多的葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體。你認(rèn)為哪一個(gè)環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（  ）
A．清晨的草地B．下午的草地
C．清晨的樹(shù)林D．下午的樹(shù)林

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

儲(chǔ)存甘薯、白菜最適宜的溫度
A．高溫潮濕B．低溫潮濕C．低溫通風(fēng)D．高溫通風(fēng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是(    )
A．小王認(rèn)為：綠色植物光合作用時(shí)無(wú)法進(jìn)行呼吸作用
B．小柯認(rèn)為：綠色植物呼吸作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用
C．小明認(rèn)為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧氣
D．小張認(rèn)為：綠色植物光合作用為人和動(dòng)物提供了食物和氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0—K段)對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：

(1)在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是       ，①表示的物質(zhì)是    ；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)         。
(2)在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是        段(填圖中代碼)；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是     段(填圖中代碼)；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度         (填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度。
(3)分析圖Ⅱ曲線，可以推測(cè)：在光照過(guò)強(qiáng)的情況下，分布在葉片表皮上的部分        會(huì)關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

養(yǎng)金魚(yú)的水缸里放些金魚(yú)藻，主要目的是：
A．清潔缸里的水B．作為餌料
C．增添生氣D．增添水中的含氧量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案