19.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中7是物鏡,上面標(biāo)明的數(shù)字“10”表示的是把物體放大10倍
(2)對光時應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器10(填序號)用一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔
(3)當(dāng)光線較暗時,用反光鏡的凹面來對光
(4)在觀察時若轉(zhuǎn)動2粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,此時眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡.
(5)某班同學(xué)用三臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,目鏡和物鏡使用情況如表
顯微鏡序號目鏡物鏡
140×
210×40×
310×10×
這三臺顯微鏡視野中,細(xì)胞數(shù)目最多的是3號顯微鏡,放大倍數(shù)最小的是3號顯微鏡;放大倍數(shù)最大的是2號顯微鏡,放大倍數(shù)為400倍.

分析 觀圖可知;5是目鏡、1是鏡筒、6是轉(zhuǎn)換器、7是物鏡、9是通光孔、11是壓片夾、8是載物臺、10是遮光器、12是反光鏡、2是粗準(zhǔn)焦螺旋、3是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、4是鏡臂、13是鏡柱,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中7是物鏡,上面標(biāo)明的數(shù)字“10”表示的是把物體放大10倍.
(2)對光 轉(zhuǎn)動6轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.低倍鏡透光多,看到的視野范圍大,容易對光;然后將10遮光器上一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼一定要睜開,便于同時觀察畫圖.轉(zhuǎn)動反光鏡,使其對準(zhǔn)光源.通過目鏡看到一個圓形白亮的視野.
(3)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時,用小光圈、平面鏡;光線弱時,用大光圈、凹面鏡.如果在光線條件較差實驗室里使用顯微鏡,應(yīng)該使視野變亮,故用大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié).
(4)用顯微鏡觀察時,把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上,用壓片夾壓住,玻片標(biāo)本要正對通光孔的中心,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止,此時眼睛一定要看著物鏡,以免物鏡撞壞玻片標(biāo)本.
(5)顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).在1中:顯微鏡的放大倍數(shù)為5×40═200倍;2中:顯微鏡的放大倍數(shù)為10×40═400倍;3中:顯微鏡的放大倍數(shù)為10×10═100倍.只有放大倍數(shù)最小,看到的細(xì)胞數(shù)目才最多.3號中,顯微鏡的放大倍數(shù)最小,所以觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多.只有放大倍數(shù)最大,觀察到的單個細(xì)胞的面積才會最大.2號中,顯微鏡的放大倍數(shù)最大,所以觀察到的單個細(xì)胞的面積最大,其放大倍數(shù)是10×40═400倍
故答案為:(1)物;把物體放大10倍;
(2)10;
(3)反光鏡;
(4)粗準(zhǔn)焦螺旋;物鏡;
(5)3;3;2;400;

點評 此題主要考查的是顯微鏡使用的基本技能方面的知識,從顯微鏡使用的注意事項進(jìn)行考查,以便引起學(xué)生的重視,加強(qiáng)對顯微鏡使用的練習(xí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某種生物細(xì)胞的平面結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中各序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
①細(xì)胞壁   ②細(xì)胞膜
③細(xì)胞質(zhì)   ④細(xì)胞核
⑤液泡、奕~綠體
(2)從結(jié)構(gòu)判斷,該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞(填動物或植物).
(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,決定“種瓜得瓜,種豆得豆”的遺傳物質(zhì)主要儲存于[④]細(xì)胞核中.切西瓜時流出的汁液來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
作為生物圈中的普通一員,人類通過有性生殖繁殖后代.受精卵的形成標(biāo)志著一個新生命的開始,胚胎在母體子宮內(nèi),通過臍帶和  從母體的血液里獲得氧和營養(yǎng)物質(zhì),并排出廢物.
青春期是人一生中的黃金時期,生理和心理發(fā)生顯著變化.請寫出一個青春期發(fā)育的特點:身高突增;你打算怎樣珍惜青春年華,使身心健康發(fā)展呢?青春期是人一生中身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時期.所以要努力學(xué)習(xí),積極參加文體活動,提高心理健康的穩(wěn)定性和對各種有害影響的抵抗力,健康度過青春年華..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.將開紅花的玫瑰枝條嫁接到開白花的玫瑰砧木上,成活后所開花的顏色為( 。
A.粉紅色B.紅色C.白色D.紅白各半

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.家蠶的發(fā)育過程中,生殖器官發(fā)育成熟的階段是(  )
A.B.幼蟲C.D.成蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)消化道中只有消化而基本無吸收功能的是[7]口腔,只有吸收而無消化功能是[11]大腸,既有消化又有吸收功
能的是[9]胃和[12]小腸.
(2)淀粉的消化是從[7]口腔開始的,蛋白質(zhì)的消化是從[9]胃開始的,脂肪的消化是從[11]小腸開始的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.我們平時吃的蔥、蒜,其地上部分是綠色,地下部分是白色.由此可推斷,與葉綠素的形成有關(guān)的條件是( 。
A.B.溫度C.D.空氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.傳染病流行必須具備三個環(huán)節(jié).其中,能夠散播病原體的人或動物是傳染源.各種病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其它組織中都能生存和繁殖,并能通過傳染源的排泄物、分泌物或各種生物媒介,直接或間接傳播給其他人,稱為傳播途徑.對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群稱為易感人群.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.你能運用光合作用.呼吸作用.蒸騰作用等植物生理的原理解答實際問題嗎?
(1)若一次性施肥過多,會造成“燒苗”現(xiàn)象,這是由于根毛細(xì)胞液的濃度小于(大于或小于)土壤溶液濃度,根毛失水(失水或吸水).
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,農(nóng)作物應(yīng)當(dāng)合理密植,才能提高產(chǎn)量,這利用植物的光合作用原理.
(3)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時,植物受害的原因是根的呼吸作用受到抑制,因而栽種植物時要及時疏松土壤和防澇排澇.
(4)種子入庫前都要先曬干,并貯藏在低溫、干燥的環(huán)境中,目的是降低種子的呼吸作用,減少有機(jī)物消耗,延長貯藏時間.
(5)炎熱的夏天,植物的葉片不會被強(qiáng)烈的陽光灼傷,這是因為植物進(jìn)行了蒸騰作用,帶走了葉片的熱量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案