科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種,經過雜交培育出了適應現代需求的新品種,這是運用了生物多樣性中的( )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B.生物種類多樣性 |
C.遺傳的多樣性 |
D.染色體的多樣性 |
C
【解析】
試題分析:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,基因(遺傳)的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源,如科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種,經過雜交培育出了適應現代需求的新品種,這是運用了基因(遺傳)的多樣性。
考點:此題考查的是生物多樣性的內涵。
點評:此題為基礎知識題,解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵,明確雜交育種是利用了基因的多樣性。
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種,經過雜交培育出了適應現代需求的新品種,這是運用了生物多樣性中的( )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.生物種類多樣性
C.遺傳的多樣性 D.染色體的多樣性
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級下8.26.1保護生物多樣性練習卷(帶解析) 題型:單選題
科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種,經過雜交培育出了適應現代需求的新品種,這是運用了生物多樣性中的( )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B.生物種類多樣性 |
C.遺傳的多樣性 | D.染色體的多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2010-2011學年中考生物第一輪復習5 題型:選擇題
科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種,經過雜交培育出了適應現代需求的新品種,這是運用了生物多樣性中的( )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.生物種類多樣性
C.遺傳的多樣性 D.染色體的多樣性
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com