生物圈的生物生生不息的根本原因是 （   ）
A．一般生物的壽命都很長(zhǎng)B．生物對(duì)環(huán)境都比較適應(yīng)
C．因生物的生殖而延續(xù)D．生物的個(gè)體可以延綿不斷
C

試題分析：只要是生物，就具有生殖的基本特征，生殖能使生物數(shù)目增加，物種得以延續(xù)，從而使得生物圈的生物生生不息，
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解生物的基本特征——繁殖的意義。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中，不是體內(nèi)受精的動(dòng)物是
A．鯽魚(yú)B．蝗蟲(chóng)C．麻雀D．熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，形狀像魚(yú)，用鰓呼吸；成體則生活在陸地上也可以生活在水中，主要用         呼吸，皮膚輔助呼吸。 兩棲動(dòng)物屬于     發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

(5分)某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚(yú)缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。
②將3個(gè)魚(yú)缸中加入等量的清水，并編號(hào)1、2、3；在l、2號(hào)魚(yú)缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分別放人上述魚(yú)缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問(wèn)題：
(1)青蛙的有性生殖方式為      (選填“卵生”、“胎生”)；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過(guò)程包括受精卵→        →幼蛙→成蛙等階段。
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是      。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是                  。
(4)支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
A．體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育 B．體內(nèi)受精，體外發(fā)育
C．體外受精，變態(tài)發(fā)育 D．體外受精，體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物都與現(xiàn)代生物技術(shù)有關(guān)，其中利用技術(shù)與其他不同的是
A．巨型小鼠B．抗蟲(chóng)煙草C．克隆羊D．轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

兩棲動(dòng)物不能成為真正的陸生脊椎動(dòng)物，根本原因是（      ）。
A．體溫不恒定B．大腦不發(fā)達(dá)C．生殖發(fā)育離不開(kāi)水D．皮膚裸露

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大鯢又叫娃娃魚(yú)，產(chǎn)于我國(guó)西南地區(qū)，終生生活在水中，是我國(guó)二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，它屬于脊椎動(dòng)物中的
A．魚(yú)類(lèi)B．兩棲類(lèi)C．爬行類(lèi)D．哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物興趣小組對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程進(jìn)行了觀察和探究，以下敘述不正確的是（   ）
A．雄蛙鳴叫是求偶行為B．青蛙產(chǎn)下的卵塊中含有受精卵
C．小蝌蚪用鰓呼吸D．成蛙水陸兩棲，用鰓和皮膚呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案