1號試管 | 2號試管 | 3號試管 |
饅頭塊 | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 |
2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 |
不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
分析 為探究饅頭在口腔中的消化,該實驗設置了兩組對照實驗:2號試管和3號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;1號試管和2號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用.
解答 解:(1)將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出,滴加碘液,不會變藍的是2號試管.這是由于在37℃時唾液淀粉酶活性最大.
(2)要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用,實驗中饅頭碎屑是模擬牙齒的咀嚼作用,充分攪拌是模擬舌的攪拌作用.1號試管與2號試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,2號試管是對照組.
(3)1號試管中的饅頭塊未充分與唾液混合,有淀粉,滴加碘液后變藍;2號試管不變藍;3號試管加的是清水,有淀粉,滴加碘液后變藍.因此滴加碘液后三支試管內(nèi)的物質(zhì)顏色變成藍色的試管是1號和3號.
(4)如果實驗剛開始就將三支試管同時放入100℃的開水中,1號試管和2號試管中的唾液淀粉酶失去活性,3號試管加的是清水,因此冷卻后重復上述實驗過程,滴加碘液后三支試管內(nèi)的饅頭都會變成藍色.
故答案為:(1)37℃
(2)牙齒的咀嚼和舌的攪拌;“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用
(3)1號和3號
(4)高溫使唾液淀粉酶失去活性
點評 解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設置對照實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精作用完成后,孩子的性別就已經(jīng)確定了 | |
B. | 性別由性染色體決定,與基因無關(guān) | |
C. | 性染色體只存在于精子或卵細胞 | |
D. | 一對夫婦已經(jīng)生了兩個女孩,再生一胎一定是男孩 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柿樹、桃等很多果樹只能利用嫁接來繁育優(yōu)良品種 | |
B. | 無性生殖產(chǎn)生的后代具有雙親的遺傳特性 | |
C. | 青蛙和家鴿個體發(fā)育的起點都是從受精卵開始的 | |
D. | 蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、蛹和成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合、在氧含量低的地方容易與氧分離 | |
B. | 在氧含量高的地方容易與氧分離、在氧含量低的地方容易與氧結(jié)合 | |
C. | 在一氧化碳含量高的地方容易與一氧化碳結(jié)合、在一氧化碳含量低的地方容易與一氧化碳分離 | |
D. | 在二氧化碳含量高的地方容易與二氧化碳結(jié)合、在二氧化碳含量低的地方容易與二氧化碳分離 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白質(zhì) | |
B. | 圖中D段喪示小腸,里面有腸液、胰液和膽汁 | |
C. | 圖中X曲線表示的是淀粉,在消化道的各段中都能被消化 | |
D. | 陽中Y曲線表示的是脂肪被消化成甘袖和脂肪酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 姐姐的后代一定比妹妹的后代高 | |
B. | 妹妹長的高是可遺傳的變異 | |
C. | 姐妹倆身高的差異可能是環(huán)境造成的 | |
D. | 姐姐長的矮是隱性基因控制的 |
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