下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物社群行為的是
A.一群狒狒組成的嚴(yán)格等級(jí)的社會(huì)
B.母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食
C.蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)
D.螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻巢
B

試題分析:社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),社群生活對(duì)動(dòng)物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義,
A、一群狒狒組成嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”,表明有等級(jí)次序,因此屬于社會(huì)行為,故該選項(xiàng)不符合題意;
B、母雞帶著一群小雞在覓食,沒有明確的分工,沒有等級(jí)次序,因此沒有社會(huì)行為.故該選項(xiàng)符合題意;
C、蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng),表明分工明確,屬于社會(huì)行為,故該選項(xiàng)不符合題意;
D、螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻巢,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,因此屬于社會(huì)行為,故該選項(xiàng)不符合題意;
故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

鳥類在繁殖季節(jié),親鳥將捉到的小蟲帶回巢中喂食雛鳥,這屬于(    )
A.社會(huì)行為B.繁殖行為C.防御行為D.貯食行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

蝙蝠是安陸城鄉(xiāng)常見的一種小型動(dòng)物,善于飛行卻屬于哺乳動(dòng)物.在氣溫適宜的季節(jié)它們往往在傍晚時(shí)分從巢中飛出,天亮?xí)r飛回巢中歇息,有晝伏夜出的特性,這是一種______行為.蝙蝠在冬天有冬眠行為,不吃也基本不動(dòng).根據(jù)行為的發(fā)生,蝙蝠的冬眠行為屬于______行為.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小王從朋友那兒要來一只剛出生不久的小花貓.如何讓小花貓到指定的地方飲水呢?同學(xué)們替小王想出了下列方法.
方法一:找一只訓(xùn)練有素的成年貓與小花貓做伴,時(shí)間不長,小花貓也學(xué)會(huì)了到指定的地方去飲水.
方法二:定期令小花貓到指定的地方飲水,小花貓也能學(xué)會(huì)到指定的地方飲水.
方法三:小花貓到指定的地方飲水后,立即給小花貓吃它最愛吃的食物,多次以后,小花貓也能學(xué)會(huì)到指定的地方飲水.
請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題.
(1)小花貓到指定的地方飲水,這是一種什么行為?為什么?______.
(2)以上三種方法可行嗎?為什么?______.
(3)動(dòng)物的這種行為對(duì)其生存有何意義?______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于社群行為的敘述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A.社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為。
B.社群行為有利于動(dòng)物個(gè)體及群體的生存
C.所有高等動(dòng)物都有社群行為
D.具有社群行為的群體,組織內(nèi)一定有傳遞信息的語言

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

蜜蜂是營群體生活的昆蟲,這是因?yàn)橐粋(gè)蜂群中的蜜蜂數(shù)目很多。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是
A.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
B.草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶
C.成群的雄孔雀見到雌孔雀后開屏炫耀
D.懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠,有著各自固定的位置

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列具有社會(huì)行為(也稱社群行為)的動(dòng)物是
A.蒼蠅B.虎C.豬D.蜜蜂

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

母雞發(fā)現(xiàn)天空中出現(xiàn)老鷹時(shí)會(huì)發(fā)出鳴叫,這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.母雞受到驚嚇B.母雞向小雞發(fā)出盡快躲藏的信息C.母雞試圖嚇跑老鷹D.母雞準(zhǔn)備與老鷹搏斗

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同步練習(xí)冊(cè)答案