(6分)在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中,某小組同學們按照如下方案進行了實驗,并依據(jù)實驗結果作出了結論。
| 甲 組 | 乙 組 |
假設 | 溫度能影響霉菌的生活 | |
環(huán)境條件 | 光照潮濕 | 陰暗干燥 |
實驗材料 | 一塊饅頭 | 一塊面包 |
處理方法 | 將實驗材料裝入袋中 | |
實驗結果 | 饅頭發(fā)霉 | 面包不發(fā)霉 |
實驗結論 | 霉菌生長在溫暖潮濕的地方 |
科目:初中生物 來源: 題型:探究題
探究實驗題(8分)
有的同學在制作甜酒的過程中有如下的操作:
(1)在制作過程中,所有的用具都必須是清潔的、干凈的,這是為了 。
(2)在制作甜酒時使用酒曲,是因為酒曲中有 。
(3)將制作甜酒的容器放在溫暖的地方是由于 。
(4)在制作過程中,要盡量減少打開容器,是因為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
(每空2分,共10分)同學們大都具有以下的生活經(jīng)驗:暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐。挥名}腌制的魚比鮮魚存放的時間長。為了探究食品保存的方法,小張同學提出兩個問題:“新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐敗嗎?”“低溫比常溫更容易使肉類保鮮嗎?”他設計了一個探究實驗方案(如下表所示),并實施了這一方案。請分析回答下列問題。
燒杯編號 | 處理方法 | 溫度控制 |
1號 | 加入20g新鮮的牛肉 | 30℃ |
2號 | 加入20g用鹽腌制的牛肉 | 30℃ |
3號 | 加入20g新鮮的牛肉 | 0℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
某生物小組的同學,為了驗證細菌和真菌對植物的殘枝敗葉有分解作用,提出了三種實驗方案。三種實驗方案的共同特點是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中甲、乙兩組都滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。
方案2:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案3:將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌和真菌放在無菌條件下。請分析:
(1)這個實驗的變量是: 。
(2)兩組要用相同的樹葉是因為: 。
(3)要保持樹葉的濕潤是因為? 。
(4)請找出三個實驗設計中的實驗組和對照組各是哪個? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
下列是一組科學探究題,請分析回答問題。
為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求處理。
瓶號 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25度 | 5度 | 25度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
連線題(5分)
請你根據(jù)下列菌類與其作用用線連接起來。
A乳酸菌 a細菌殺蟲劑
B青霉菌 b制泡菜、酸奶
C醋酸菌 c制成抗生素
D根瘤菌 d釀醋
E蘇云金桿菌 e固氮作用
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關問題。(5分)
(1)在A、B兩處填入恰當?shù)脑~:
A B
(2)產(chǎn)生精子的器官是 .B的形成發(fā)生在 內(nèi)。
(3)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時,恰當?shù)淖龇ㄊ?u>
(可以選擇多項)
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請教 D.查閱相關書籍,了解注意事項
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科目:初中生物 來源: 題型:連線題
請用線段將鳥卵的各個結構與其功能聯(lián)系起來。
1.卵白 a.有保護作用
2.卵黃 b.將來可發(fā)育成雛鳥
3.卵殼 c.既能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料,又能提供必要水分
4.胚盤 d.含有卵細胞的主要營養(yǎng)成分
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