分析 如圖為人體部分生理活動示意圖,涉及了人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);a、b、c、d分別表示的是氨基酸、二氧化碳、氧氣、尿液.
解答 解:(1)人從外界攝入的蛋白質(zhì)起著非常重要的作用,但我們不能直接吸收它,蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,在小腸內(nèi)蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.
(2)呼吸系統(tǒng)的作用是提供c,并把b排出體外,根據(jù)箭頭方向可以確定圖中c是氧氣,b表示二氧化碳,其中c氧氣靠紅細(xì)胞運(yùn)輸.因?yàn)榧t細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.
(3)心臟的肌肉發(fā)達(dá),因而能夠強(qiáng)有力地收縮,就象泵一樣,能夠?qū)⒀罕弥寥,心臟是為血液循環(huán)流動提供動力的器官.
(4)腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過器,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外,其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進(jìn)入腎小囊腔,形成原尿.當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí),腎小球的通透性會增加,原來不能濾過的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過掉;而腎小管對這些物質(zhì)沒有重吸收能力,因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.所以某人的d尿液中含有蛋白質(zhì),這可能是腎臟的腎小球發(fā)生病變.
(5)細(xì)胞通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,通過氣體的擴(kuò)散作用,進(jìn)入細(xì)胞周圍毛血管的血液中,通過血液循環(huán),到達(dá)肺泡周圍的毛細(xì)血管,再通過氣體的擴(kuò)散作用,進(jìn)入肺泡,通過肺的通氣,經(jīng)呼吸道將氣體呼出體外,故人體產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞.
故答案為:
(1)氨基酸;胃和小腸
(2)紅細(xì)胞
(3)心臟
(4)腎小球
(5)組織細(xì)胞
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 突起 | C. | 細(xì)胞體 | D. | 神經(jīng)纖維 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)家肥中適量混合化肥使用 | |
B. | 實(shí)行農(nóng)作物輪作 | |
C. | 在韭菜畦中埋入呋喃丹等農(nóng)藥防止韭蛆等害蟲危害韭菜 | |
D. | 用降解膜覆蓋西瓜苗使西瓜提前上市 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟的四個(gè)腔中,上下左右各腔均有瓣膜 | |
B. | 健康成年人一次失血200mL-300mL不會影響健康 | |
C. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)就是神經(jīng)中樞 | |
D. | 近視眼可以通過佩戴凹透鏡來進(jìn)行矯正 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先加快工業(yè)化進(jìn)程以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,到一定階段再保護(hù)環(huán)境 | |
B. | 要做到生態(tài)良性循環(huán) | |
C. | 要進(jìn)一步做好城市衛(wèi)生、綠化、環(huán)保工作 | |
D. | 要做到環(huán)境、經(jīng)濟(jì)與社會的和諧發(fā)展 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 實(shí)驗(yàn)動物 | 飼養(yǎng)環(huán)境 | 飼料 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 正常蝌蚪 | 池塘水 | 普通飼料 | 正常發(fā)育成正常的成蛙 |
乙 | 正常蝌蚪 | 池塘水 | 添加甲狀腺激素的普通飼料 | 提前發(fā)育成很小的成蛙 |
丙 | 破壞甲狀腺蝌蚪 | 池塘水 | 普通飼料 | 停止發(fā)育 |
丁 | 破壞甲狀腺蝌蚪 | 池塘水 | 添加甲狀腺激素的普通飼料 | 正常發(fā)育成正常的成蛙 |
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