4．溫室效應(yīng)是指大氣中的二氧化碳增加造成的，導(dǎo)致地球溫度升高．

分析 在地球的大氣層中，二氧化碳像溫室中的玻璃那樣起保暖作用，于是就使地球的氣溫持續(xù)上升．這就是所謂的“溫室效應(yīng)”．

解答 解：隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人類生活水平的提高，煤、石油、天然氣等礦物燃料的需求量不斷增大，它們?nèi)紵蠓懦龃罅慷趸細(xì)怏w，加之人為的亂砍濫伐，能吸收二氧化碳的大片森林不斷消失．因此，每年都有大量的二氧化碳進(jìn)入大氣、大氣中二氧化碳含量增大．在地球的大氣層中，二氧化碳、甲烷等氣體像溫室的玻璃那樣起保溫作用，導(dǎo)致大氣溫度不斷升高，這就是所謂的“溫室效應(yīng)”．
故答案為：二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 大力發(fā)展植樹(shù)造林，倡導(dǎo)低碳生活，減少環(huán)境污染是防止溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．兔的長(zhǎng)毛與貓的短毛B．豬的長(zhǎng)毛與卷毛
C．豌豆的高莖與矮莖D．豌豆的圓粒與黃粒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．動(dòng)物多樣性和生物多樣性一樣，也包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲是細(xì)胞的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，乙是細(xì)胞的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）在制作這兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，準(zhǔn)備時(shí)都會(huì)首先在載玻片上滴一滴液體．其中制作圖甲的裝片時(shí)應(yīng)該滴加清水，制作圖乙的裝片時(shí)應(yīng)該滴加生理鹽水．
（3）在甲、乙兩幅圖中，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2]；含有遺傳物質(zhì)的是[3]．
（4）從如圖生物體的結(jié)構(gòu)層次中看出，生物體的生長(zhǎng)包括細(xì)胞的[①]和[③]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在探索原始生命的起源問(wèn)題上，米勒的實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．從無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的化學(xué)過(guò)程是可能的
B．從有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)高分子物質(zhì)是可能的
C．原始生命起源于陸地
D．原始生命起源于原始海洋中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．食品安全越來(lái)越被人們重視，如果我們要購(gòu)買無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品（即綠色食品），需要關(guān)注的產(chǎn)品標(biāo)志是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．眼球的結(jié)構(gòu)中，對(duì)光線起主要折射作用、感光作用和最終產(chǎn)生視覺(jué)的結(jié)構(gòu)分別是（　　）
A．玻璃體、瞳孔、大腦B．角膜、視網(wǎng)膜、大腦
C．晶狀體、視網(wǎng)膜、大腦D．虹膜、玻璃體、視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．藻類植物是一類低等植物，其主要原因是（　�。�
A．主要生活在水中B．可進(jìn)行光合作用
C．無(wú)根、莖、葉的分化   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
 （1）填寫圖中各結(jié)構(gòu)各稱．
⑥系帶⑦卵黃
（2）雞卵受精后，將來(lái)發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是圖中的[④]胚盤
（3）圖中的[⑧]卵白能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分．
（4）[④]胚盤、[⑦]卵黃、[⑤]卵黃膜合起來(lái)組成卵細(xì)胞．
（5）從商場(chǎng)買回家的新鮮雞蛋一般都不能孵化出小雞，是因?yàn)闆](méi)有受精．

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同步練習(xí)冊(cè)答案