科學(xué)探究的一般步驟包括：提出問(wèn)題、          、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論。
作出假設(shè)

試題分析：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，故實(shí)驗(yàn)法研究的基本步驟是的一般步驟：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解此題的關(guān)鍵是理解掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是不同的，其它條件都是相同的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

探究實(shí)驗(yàn)
蚯蚓生活在土壤中，以土壤中腐生的植物根、莖、葉為主食。蚯蚓在吃食物時(shí)有沒(méi)有選擇呢？請(qǐng)你就這一問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
提出問(wèn)題：                                                           ？
作出假設(shè)：                                                           。
實(shí)驗(yàn)材料：           、           、             、             等。
本實(shí)驗(yàn)的變量是                                                       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年我國(guó)開(kāi)展了第六次人口普查，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(    )
A．人口普查是一種調(diào)查方式
B．由于人口太多，可以根據(jù)原有數(shù)據(jù)進(jìn)行估算
C．普查過(guò)程中要如實(shí)記錄各項(xiàng)數(shù)據(jù)
D．普查前要制訂合理的普查方案

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

春天里百花盛開(kāi)，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。
（2）    猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。
猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān)；
猜想二：——————————————————。
（2）試驗(yàn)步驟：
猜想
試驗(yàn)原理
試驗(yàn)步驟及操作
需要記錄的數(shù)據(jù)
猜想一
比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因
用相同顏色，大小相同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹(shù)枝上
在單位時(shí)間內(nèi)飛向大.小不同的紙花的蜜蜂數(shù)
猜想二
 
 
 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與假設(shè)不一致時(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一定是錯(cuò)誤的。（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

李聰發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)臺(tái)上的花，朝向陽(yáng)光的一側(cè)生長(zhǎng)速度快。他想對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，他第一步要做的是
A．做出假設(shè)B．制定探究計(jì)劃
C．提出問(wèn)題D．動(dòng)手進(jìn)行探究

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)：
A．分組實(shí)驗(yàn)B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)C．獨(dú)立實(shí)驗(yàn)D．對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們?cè)谏镎n上利用菠菜葉研究葉的結(jié)構(gòu)，最好的研究方法是（  ）
A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．模擬法

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同步練習(xí)冊(cè)答案