圖示為探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗:
(1)應(yīng)向步驟二的B試管內(nèi)加入 ml的 。
(2)已知淀粉遇碘變藍(lán),若步驟四的實驗結(jié)果是A號試管中的物質(zhì)遇到碘液變藍(lán),B號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),則說明 。
(3)如果探究“溫度對唾液消化的影響”,那么在步驟二的A中加的應(yīng)該是 。步驟三中A放在0℃水浴,B放在 水浴。
(4)已知溫度會影響唾液對淀粉的消化,你分析發(fā)燒病人食欲不振的原因是: 。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
圖示為探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗:
(1)應(yīng)向步驟二的B試管內(nèi)加入 ml的 。
(2)已知淀粉遇碘變藍(lán),若步驟四的實驗結(jié)果是A號試管中的物質(zhì)遇到碘液變藍(lán),B號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),則說明 。
(3)如果探究“溫度對唾液消化的影響”,那么在步驟二的A中加的應(yīng)該是 。步驟三中A放在0℃水浴,B放在 水浴。
(4)已知溫度會影響唾液對淀粉的消化,你分析發(fā)燒病人食欲不振的原因是: 。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省南平三中七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖示為探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗:
(1)應(yīng)向步驟二的B試管內(nèi)加入 ml的 。
(2)已知淀粉遇碘變藍(lán),若步驟四的實驗結(jié)果是A號試管中的物質(zhì)遇到碘液變藍(lán),B號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),則說明 。
(3)如果探究“溫度對唾液消化的影響”,那么在步驟二的A中加的應(yīng)該是 。步驟三中A放在0℃水浴,B放在 水浴。
(4)已知溫度會影響唾液對淀粉的消化,你分析發(fā)燒病人食欲不振的原因是: 。
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