生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | |
1 | 黑魚 | 鯽魚、沼蝦 |
2 | 鯽魚 | 沼蝦、水蚤 |
3 | 小球藻 | / |
4 | 沼蝦 | 水蚤、小球藻 |
5 | 水蚤 | 小球藻 |
分析 (1)綠色植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌是分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者.據(jù)此解答.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,分析表中吃與被吃的關(guān)系,可寫出食物鏈如下:小球藻→水蚤,小球藻→水蚤→沼蝦,小球藻→水蚤→沼蝦→鯽魚,小球藻→水蚤→沼蝦→鯽魚→黑魚,小球藻→水蚤→沼蝦→黑魚,可見最長的是小球藻→水蚤→沼蝦→鯽魚→黑魚.②由以上食物鏈可知黑魚和鯽魚的關(guān)系為捕食和競爭.③生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分包括陽光、空氣、水分和溫度等因素,因此濱江路公園中的所有生物不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分.
(2)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對(duì)氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.推進(jìn)造林綠化,森林覆蓋率達(dá)到41.2%,有效地改善了空氣質(zhì)量,維持了大氣中的碳-氧平衡.
(3)枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中芽軸將來發(fā)育成莖.芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
(4)“根深方能葉茂”,根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長使毛白楊的根不斷向地下伸長.一般情況下,植物根系的入土深度要大于地上部分的主莖高度.
故答案為:(1)①小球藻→水蚤→沼蝦→鯽魚→黑魚;②捕食和競爭;③不能;缺少非生物成分;
(2)碳-氧;
(3)1芽軸;
(4)分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長.
點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合性的題目,主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
水溫(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
鰓蓋張合次數(shù)(次/分) | 10 | 40 | 60 | 110 | 150 | 180 | 200 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口溝、表膜 | B. | 胞肛、胞咽 | ||
C. | 收集管、伸縮泡 | D. | 胞肛、收集管和伸縮泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) | |
B. | 用層析液提取葉片中的色素 | |
C. | 用無水乙醇或丙酮分離濾液中的色素 | |
D. | 加入二氧化硅有利于充分研磨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從蘇云金桿菌中提取的抗蟲基因應(yīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,而不能導(dǎo)入細(xì)胞液中 | |
B. | 如果是抗蟲基因?qū)氲臒煵菁?xì)胞是受精卵細(xì)胞,整個(gè)組織培養(yǎng)過程屬于有性生殖 | |
C. | 如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育過程,說明了基因能控制生物的性狀 | |
D. | 蘇云金桿菌和青霉菌一樣,它們與抗蟲煙草細(xì)胞相比的典型特征是沒有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊椎動(dòng)物、爬行動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物 | B. | 變溫動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物 | ||
C. | 用肺呼吸、魚類、哺乳類 | D. | 軟體動(dòng)物、蝸牛、蚯蚓 |
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