14．下列有關人體的生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．男性的睪丸能產(chǎn)生精子和分泌激素
B．女性的子宮是受精和胚胎發(fā)育的場所
C．胎兒通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
D．出現(xiàn)笫二性癥與性激素有關

分析 卵巢能產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素．子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所．輸卵管能輸送卵細胞，是受精的場所．陰道是精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道．

解答 解：A、睪丸是男性的主要性器官，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．A正確；
B、精子和卵細胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合成受精卵，完成受精作用．子宮是胚胎發(fā)育的場所，B錯誤；
C、胎兒所需要的養(yǎng)料和氧氣是通過胎盤從母體獲得，產(chǎn)生的廢物也是通過胎盤從母體排出．C正確；
D、進入青春期以后，隨著性器官迅速發(fā)育，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，男女會出現(xiàn)第二性征．，D正確．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是熟記生殖系統(tǒng)的組成，受精過程和胚胎發(fā)育過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．為了提高果樹的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹的樹干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)．這種做法的道理在于（　　）
A．促進水和無機鹽的正常運輸B．促進有機物的正常運輸
C．讓果實得到更多的水和無機鹽D．讓果實得到更多的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小動物的遺體被深埋在了大樹旁，經(jīng)過較長時間后，遺體不見了，其主要原因是（　�。�
A．被寄生生物分解了B．被共生細菌分解了
C．被腐生生物分解了D．被大樹的根吸收了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因為健康人骨髓中的造血干細胞能不斷產(chǎn)生新的血細胞（如圖），這一過程稱為細胞的（　�。�
A．細胞分裂B．細胞分化C．細胞生長D．細胞癌變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為反射弧的結(jié)構模式圖，下列各項敘述，錯誤的是（　�。�
A．反射弧是反射活動的結(jié)構基礎B．神經(jīng)沖動傳導的途徑是1→2→3→4→5
C．如2受到嚴重損傷，則無法形成感覺D．該反射弧的神經(jīng)中樞在大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某校生物科技活動小組的同學們在校內(nèi)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學探究活動．請分析回答：

（1）同學們在透明的密閉溫室里進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，測得溫室中的氧氣濃度如圖1所示．
①溫室中的水稻光合作用開始時間早于（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天．
②第10〜17天之間氧氣濃度增加的原因是幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣．
（2）為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，同學們選擇番茄作為研究對象進行實驗，他們分別在三個溫室中種植了同一品種的、生長狀況相同的20株番茄幼苗，溫室的濕度和二氧化碳條件的控制情況如表所示（毎個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同）：
溫室ABC
二氧化碳濃度（%）0.10.030.1
溫度（℃）202030
為研究溫度對番茄幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇A、C（填標號）兩組進行對照試驗．
②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長的快，說明二氧化碳濃度是影響幼苗光合作用的因素．
（3）為了提高移栽幼苗的成活率，同學們對移狹的幼苗及時澆水，根吸收水分的主要部位是成熟區(qū)，其吸收的水分通過導管運輸?shù)狡渌课唬?br />（4）溫室的塑料棚內(nèi)出現(xiàn)了大量水珠，為驗證其中一部分來自番茄植株的蒸騰作用，圖2是兩位同學分別設計的實驗裝置．你認為合理的是A（填裝置標號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是分解者．
（2）圖乙中，a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b．如果把a、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據(jù)是體溫是否恒定．
（3）圖丙中，A圖表示共生關系．圖甲中蛇和鷹之間的關系可以用丙圖中B、C表示．
學習生物學不僅要學習生物學知識，還要掌握一些有效的學習方法和動手能力．下面的概念圖是圖甲中某種生物細胞的相關概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構，a表示結(jié)構的功能，b表示生命體征或生理活動，①表示過程．請結(jié)合自己的實驗體會和下面概念圖回答：
（4）a代表的含義是保護和控制物質(zhì)的進出，b代表的含義是性狀，C中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體．
（5）①表示由細胞組成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細胞的分化．
（6）請寫出該生物體的結(jié)構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是多莉羊克隆過程示意圖，分析圉示回答下列問題：

（1）多莉羊是通過A、B、C三只母羊培育出來的，說明多莉羊的培育過程是一個無性生殖過程．
（2）多莉羊的模樣與B羊一致，說明遺傳物質(zhì)在細胞核中．
（3）與多莉身世有關的母羊有三只，其中B提供了細胞核，C提供了多莉羊發(fā)育的場所是子宮．
（4）目前克隆動物用的細胞質(zhì)供體還只能用卵細胞的細胞質(zhì)．原因是只有卵細胞的細胞質(zhì)才能提供早期胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程．請回答：
（1）圖1所示的實驗裝置中，序號④模擬人體的膈，序號②模擬人體的胸廓．
（2）圖2模擬的是人體在吸氣時膈肌所處的運動狀態(tài)，此時由于膈肌的收縮，胸廓的上下徑增大．

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