發(fā)電廠可以利用煤、天然氣、核能發(fā)電，這三種原料中最容易引發(fā)酸雨的是（　�。�
A、煤和天然氣B、天然氣C、核能D、三者都可能
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如果宇航員在太空飛行時，隨便把垃圾拋入太空，會造成什么污染（　　）
A、水污染B、土壤污染C、太空污染D、噪聲污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅，下列現(xiàn)象與環(huán)境污染有關的是（　　）
①光化學污染   ②臭氧層空洞   ③白色污染   ④酸雨    ⑤赤潮    ⑥噪聲．
A、①②③④B、①②③④⑤C、①③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨的危害不包括（　�。�
A、使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用B、使河流、湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響C、直接危害植物的芽、葉，嚴重時使成片的植物死亡D、使土壤中貢、銀、鎘含量增高，從而不能被植物吸收利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列正確描述了酸雨對生物的極大危害是（　�。�
①酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收 ②酸雨可以使河流湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長受到影響，嚴重時造成死亡 ③酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用 ④酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時造成植物死亡．
A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨對環(huán)境的影響不包括（　　）
A、造成植物枯萎B、腐蝕建筑和戶外雕塑C、傷害人的皮膚和黏膜D、促進植物的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨對生物的危害是（　　）
A、嚴重影響各種生物的生存B、造成富營養(yǎng)化C、造成生物富集作用D、誘發(fā)水俁病

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科目：初中生物 來源： 題型：

小軍做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下：
研究的問題：酸雨對植物的生長有沒有影響？
作出假設：酸雨對植物的生長有影響．
制定計劃和實施方案：
a在一個花盆播種很多粒大豆，等它們長成幼苗后做實驗，
b向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”用PH試紙測定它的PH值為4左右．
c向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
實驗結論：
（1）你認為該實驗得出的結論應該是
 
；從實驗方案來看，這樣得出的結論是否科學？
 

為什么？
 

（2）你認為酸雨形成的原因是
 
，控制酸雨的根本措施是
 
．
（3）除了酸雨，人類活動造成的環(huán)境污染還有那些？試舉幾例
 
；評價過自己的環(huán)保意識后，在日常生活中，你認為自己的哪些做法還需要改進？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了研究電池、滿江紅對水質的影響，某校生物興趣小組做了如下實驗：
實驗一：在5只魚缸上分別貼標簽A、B、C、D、E，各放入3500毫升未被污染的池塘水：在A、B、C、D4只魚缸中分別放入一節(jié)不同型號的廢電池，再向魚缸中分別放入一條健康的、大小、體重相近的金魚；定時喂養(yǎng)，觀察記錄．結果如表：
  A B C D E
廢棄電池型號 1號 2號 3號 4號  
魚存活的天數(shù) 1天 7天 15天 18天 至今
實驗二：在5只魚缸上分別貼標簽A、B、C、D、E，各放入3500毫升未被污染的池塘水：向各缸分別放入經(jīng)過打洞處理的一節(jié)同型號廢電池；向B、C、D、E缸中放入不同數(shù)量的滿江紅，再向魚缸中分別放入一條健康的、大小、體重相近的金魚；定時喂養(yǎng)，觀察記錄．結果如表：
  A B C D E
廢棄電池型號 1號 1號 1號 1號  
滿江紅數(shù)量（克） 0 40 80 120 160
溶解氧（毫克/升） 2.25 2.94 3.65 4.12 5.60
鉛（毫克/升） 0.135 0.134 0.106 0.084 0.029
魚存活天數(shù) 1天 8天 13天 17天 至今
注：其中溶解氧、鉛（重金屬）在水中的數(shù)據(jù)是放入滿江紅后20天測得的，表中“至今”指放入金魚后第20天；根據(jù)以上實驗回答下列問題：
（1）實驗一中的“E”裝置起何作用？
 

（2）滿江紅是一種水生
 
植物．
（3）通過實驗一、二分別得到何種結論？
 

（4）滿江紅在凈化水中的作用是什么？
 

（5）根據(jù)實驗得出的結論，請你談談感想或環(huán)保建議．
 
．

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