園藝師給果樹剪枝、整枝時(shí)，經(jīng)常利用頂端優(yōu)勢(shì)原理摘除樹干的主枝，采取該措施的目的是（　　）
A、使?fàn)I養(yǎng)集中供給花和芽B、控制植株高度，防止倒伏C、抑制側(cè)枝生長(zhǎng)D、促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于莖具有的功能敘述不正確的是（　　）
A、吸收作用B、輸導(dǎo)作用C、支持作用D、貯藏作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行嫁接時(shí)，要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合，目的是（　　）
A、利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起B、讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部C、保持接穗與砧木一般粗，利于觀察D、讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽鞘，圖乙為水平放置一段時(shí)間后的幼根，下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的表述不正確的是（　　）
A、相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)a處和c處的作用效果不相同B、a側(cè)生長(zhǎng)素濃度將降低，抑制生長(zhǎng)C、b側(cè)生長(zhǎng)素濃度將升高，促進(jìn)生長(zhǎng)D、c、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

菜市場(chǎng)上購(gòu)買的黃瓜是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)器官B、生殖器官C、營(yíng)養(yǎng)組織D、保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

龍眼是莆田市四大名果之一，其樹若結(jié)果太多時(shí)，要適當(dāng)去掉一些花和果實(shí)，目的是（　�。�
A、控制營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)B、控制生殖器官的生長(zhǎng)C、控制水分散失D、分散營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的是（　�。�
A、馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根B、小麥種子萌發(fā)出幼苗C、一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌D、扦插薄荷莖段長(zhǎng)成新植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、嫁接、扦插、植物組織培養(yǎng)均屬于無(wú)性生殖B、雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點(diǎn)，說(shuō)明卵已受精C、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，不一定每塊都要有芽眼D、有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中，不準(zhǔn)確的是（　�。�
A、植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性繁殖B、昆蟲的發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段C、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開水D、兔的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有胎生和哺乳的特征

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同步練習(xí)冊(cè)答案