菜市場(chǎng)上購(gòu)買的黃瓜是（　　）
A、營(yíng)養(yǎng)器官B、生殖器官C、營(yíng)養(yǎng)組織D、保護(hù)組織
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

利用
 
生殖原理，使植物組織或細(xì)胞等快速發(fā)育成新植株的生物技術(shù)叫做植物的組織培養(yǎng)，具有
 
、受季節(jié)影響小，已得到“脫毒苗”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

十七世紀(jì)，意大利曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件轟動(dòng)歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹(shù)，所結(jié)的果實(shí)一半是檸檬一半是橘子，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家都不能對(duì)這一現(xiàn)象作出令人信服的解釋．通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，人們使用的繁殖技術(shù)是（　　）
A、壓條B、播種C、扦插D、嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某果園場(chǎng)有一株優(yōu)質(zhì)梨樹(shù)，要進(jìn)行擴(kuò)大種植，你認(rèn)為比較理想的方法是（　�。�
A、播種B、壓條C、捍插D、嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生殖方式產(chǎn)生的后代，具有雙親的遺傳特性的是（　�。�
A、花生用花生籽繁殖B、紅薯用紅薯莖繁殖C、大蒜用蒜瓣繁殖D、蓮藕用地下莖繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

園藝師給果樹(shù)剪枝、整枝時(shí)，經(jīng)常利用頂端優(yōu)勢(shì)原理摘除樹(shù)干的主枝，采取該措施的目的是（　�。�
A、使?fàn)I養(yǎng)集中供給花和芽B、控制植株高度，防止倒伏C、抑制側(cè)枝生長(zhǎng)D、促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于無(wú)性生殖的是（　�。�
A、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆粒B、龍生龍，鳳生鳳C、十月懷胎，一朝分娩D、無(wú)心插柳，柳成蔭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，為了保持母本的優(yōu)良性狀，不宜采用的生殖方式是（　�。�
A、嫁接B、扦插C、組織培養(yǎng)D、播種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是昆蟲(chóng)兩種變態(tài)發(fā)育全過(guò)程中各時(shí)期的示意圖．圖中①為卵期．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、②為蛹期，③為幼蟲(chóng)期B、為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)延長(zhǎng)②時(shí)期C、蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是①→②→④D、蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是①→②→③→④

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同步練習(xí)冊(cè)答案