A. | 免疫總是對人體有益,人體免疫力越強越好 | |
B. | 人體第三道防線發(fā)揮的防御作用屬于非特異性免疫 | |
C. | 清除體內衰老、死亡和損傷的細胞是免疫的功能之一 | |
D. | 特異性免疫是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御屏障 |
分析 人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、黏膜、纖毛.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和免疫細胞(主要是淋巴細胞)功能是能產生抗體抵抗抗原(侵入人體內的病原體).
解答 解:A、免疫對人體有保護功能,但人體免疫功能異常時,對人體健康不利.例如防御功能過強,會導致過敏反應;防御功能過弱,會出現反復感染等.此選項說法不正確.
B、免疫分為兩種,一種是非特異性免疫,是指人生來就有的,包括人體的第一和第二道防線,對多種病原體有防御作用,另一種是特異性免疫,是出生后逐漸建立起來的,主要指人體的第三道防線,此選項說法不正確.
C、免疫的功能包括自身穩(wěn)定(清除體內衰老的、死亡的或損傷的細胞)、防御感染(抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護人體健康)、免疫監(jiān)視(識別和清除體內產生的異常細胞如腫瘤細胞),C正確.
D、人體的第一道防線和第二道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能,特點是人人生來就有,不針對某一種特定的病原體,對多種病原體都有防御作用,因此叫做非特異性免疫(又稱先天性免疫),特異性免疫是由免疫細胞和免疫器官共同組成的人體的第三道防線共同完成的.D錯誤.
故選:C
點評 回答此題的關鍵是掌握免疫的分類、免疫的功能等有關知識點.
科目:初中生物 來源:2017屆山東省九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學建立了如下生物分類圖解,圖解中①②③可以代表的生物分別是( )
A.衣藻、醋酸桿菌、草履蟲
B.小麥、大腸桿菌、禽流感病毒
C.豌豆、酵母菌、甲流病毒
D.雪松、曲霉、肺炎鏈球菌
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1屬于果實,是由花的子房發(fā)育而來 | B. | 1和2是花生的生殖器官 | ||
C. | 3是果皮,是由子房壁發(fā)育而來 | D. | 2是種子,是由受精卵發(fā)育而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢是女性的生殖器官 | B. | 卵巢能產生卵細胞 | ||
C. | 卵巢能分泌雌性激素 | D. | 卵巢是受精卵發(fā)育的場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測定時被測者應將拇指和食指對準尺子上的零刻線,但不接觸尺子 | |
B. | 尺子下落時,被測者夾住尺子的刻度值越大,說明反應速度越快 | |
C. | 比較不同人的反應速度時,重復測量的次數要一樣多,并計算出平均值 | |
D. | 接尺子活動是反射,隨著練習次數增加反應速度會提高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | ||
實驗過程 | 噴淋液體 | pH=7.2 的清水 | pH=5.6的 模擬酸雨 | pH=4.5的 模擬酸雨 | pH=3.6的 模擬酸雨 | pH=2.5的 模擬酸雨 |
噴淋方法 | 每次噴淋以葉片滴液為準,每周噴淋3次.定時給各組幼苗澆等量的清水, 澆水與噴淋酸雨錯開進行. | |||||
實驗天數 | 25天 | |||||
實驗結果 | 葉片總數 | 116 | 117 | 110 | 100 | 91 |
受害葉片數 | 6 | 13 | 21 | 32 | 41 | |
葉片受害率 | 5.17% | 11.11% | 19.09% | 32.00% | 45.05% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 杜鵑沒有繁殖行為 | |
B. | 杜鵑對其他小鳥的行為屬于攻擊行為 | |
C. | 其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為 | |
D. | 杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
檢查項目 | 結果 | 參考值 | 單位 |
紅細胞 | 2.7 | 3.5-5.0 | ×1012個/L |
血紅蛋白 | 82 | 110-150 | g/L |
白細胞 | 14 | 4.0-10.0 | ×109個/L |
血小板 | 2.5 | 1.0-3.0 | ×1011個/L |
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