A. | 生物分類的基本單位是種 | |
B. | 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境 | |
C. | 同種生物的親緣關(guān)系最密切 | |
D. | 分類單位越大,所包含的生物種類越多 |
分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把生物劃分為不同等級的分類單位.生物分類等級由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類等級越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類等級越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少.種是最小的分類等級,界是最大的分類等級
解答 解:通過分析可知:
A、種是最基本的分類單位,界是最大的分類單位,A正確;
B、分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度,B錯(cuò)誤;
C、同“種”的生物,共同特征最多,親緣關(guān)系最近,C正確;
D、分類等級越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物分類等級之間的相互關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚的屏障作用 | B. | 淚液中的溶菌酶溶解細(xì)菌 | ||
C. | 呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物 | D. | 抗體使病原體失去致病性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊組成的 | |
B. | 海豚頂球表演是一種先天性行為 | |
C. | 蜜蜂利用舞蹈傳遞信息 | |
D. | 螞蟻不具有社會行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制造有機(jī)物 | B. | 促進(jìn)水循環(huán) | C. | 降低環(huán)境溫度 | D. | 維持碳-氧平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 病毒不能獨(dú)立生活,必須寄生在植物體的細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 病毒的結(jié)構(gòu)簡單,有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁,但沒有細(xì)胞核 | |
D. | 依據(jù)宿主的不同,病毒可分為植物病毒,動物病毒,細(xì)菌病毒和真菌病毒四大類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
名稱 | 發(fā)育過程 | 發(fā)育方式 | 生殖方式 |
家蠶 | 經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期 | 完全變態(tài)發(fā)育 | 有性生殖、體內(nèi)受精、卵生 |
蝗蟲 | 經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期 | ① | 有性生殖、體內(nèi)受精、卵生 |
青蛙 | 經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段 | 變態(tài)發(fā)育 | 有性生殖、體外受精、卵生 |
雞 | 經(jīng)歷受精卵、胚胎、雛雞、成雞 | 無變態(tài)發(fā)育 | 有性生殖、體內(nèi)受精、卵生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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