7.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí),毛細(xì)血管的辨別特征是( 。
A.管腔較細(xì)B.管腔較粗
C.血流速度快D.管中紅細(xì)胞成單行通過

分析 用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.

解答 解:毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):毛細(xì)血管內(nèi)只允許紅細(xì)胞單行通過.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.被譽(yù)為地球之肺和地球之腎的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答:
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)3模擬人體的肺;
(2)圖2模擬的是人體在吸氣(填吸氣或呼氣)時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(3)當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),肋骨間的肌肉處于舒張(填舒張或收縮)狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.染色體數(shù)目的恒定對(duì)生物的正常生活和生殖都是非常重要的,某生物體細(xì)胞中含有12對(duì)染色體,在體細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是( 。
A.12條B.6條C.12對(duì)D.6對(duì)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.生物的遺傳、變異與環(huán)境因素的共同作用,導(dǎo)致了生物的進(jìn)化.在進(jìn)化的過程中,物種產(chǎn)生的可遺傳的變異是內(nèi)在因素;外界的環(huán)境變化是外部條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.人體的血管分為動(dòng)脈和靜脈以及毛細(xì)血管三種.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.森林古猿進(jìn)化成人的標(biāo)志是( 。
A.能直立行走B.雙手和大腦越來越靈巧
C.學(xué)會(huì)使用并制造工具D.產(chǎn)生了語(yǔ)言和意識(shí)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖圖1是神經(jīng)系統(tǒng)基本組成單位的模式圖,圖2是膝跳反射過程示意圖.請(qǐng)回答:(橫線上填寫文字,方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))

(1)圖1所示的神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單位是神經(jīng)元,其中①和③都是它的突起部分,②是它的細(xì)胞體部分.
(2)正常人在未覺察時(shí)接受膝跳反射實(shí)驗(yàn)中正確的叩擊部位和叩擊后小腿的反應(yīng)分別是A
A.膝蓋下方的韌帶、一定會(huì)突然抬起
B.膝蓋下方的韌帶、不一定會(huì)突然抬起
C.膝蓋上方的韌帶、一定會(huì)突然抬起
D.膝蓋上方的韌帶、不一定會(huì)突然抬起
(3)人體完成膝跳反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是反射弧.膝跳反射的途徑是[①]感受器→[②]→[⑤]→[③]傳出神經(jīng)→[④]效應(yīng)器,該反射的神經(jīng)中樞是脊髓(填結(jié)構(gòu)名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.有利于促進(jìn)根系呼吸作用的農(nóng)業(yè)措施是( 。
A.施肥B.澆水C.中耕松土D.鋤草

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同步練習(xí)冊(cè)答案