在做“比較不同水果中的維生素C的含量”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，榨取水果可以獲得果汁．這些“果汁”主要來自水果細(xì)胞中的（　　）
A、[A]細(xì)胞膜B、[C]葉綠體C、[D]細(xì)胞核D、[E]液泡
考點(diǎn)：細(xì)胞中的物質(zhì)
專題：
分析：觀圖可知：A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是葉綠體、D是細(xì)胞核、E是液泡、F是細(xì)胞質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體是光合作用的場所，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，C錯(cuò)誤；
D、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，D正確．
故選：D
點(diǎn)評：掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡的結(jié)構(gòu)功能和操作的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色時(shí)應(yīng)把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸水B、當(dāng)視野中光線較暗時(shí)，可通過調(diào)節(jié)大光圈和凹面反光鏡來進(jìn)行觀察C、要把視野中位于左下方的物像移到視野的正中央，應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本D、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的單個(gè)細(xì)胞的體積越大，細(xì)胞數(shù)量越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體（除病毒）結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B、細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核C、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體口腔上皮細(xì)胞模式圖．下列結(jié)構(gòu)中，口腔上皮細(xì)胞所不具有的是（　　）
A、細(xì)胞膜B、線粒體C、染色體D、細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中屬于相對性狀的是（　�。�
A、兔的黑毛與鼠的白毛B、豌豆種子的皺粒與圓粒C、小紅的雙眼皮與小莉有耳垂D、菊花花瓣的顏色與形狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究蔬菜或水果中維生素C的含量時(shí)，將蔬菜或水果放到研缽中擠壓，可以得到它們的汁液，這些汁液主要來自于其細(xì)胞中的（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞質(zhì)C、細(xì)胞核D、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體口腔上皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞都具有的，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞核D、細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（　�。�
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物的遺傳信息中心是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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