實驗法研究的示例:響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的。(3%)
(1)現(xiàn)象:響尾蛇捕獲到獵物后,它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體內(nèi),但并不馬上把獵物吞下,而是放獵物逃走。過一段時間后,響尾蛇再去追尋和吞食獵物。
(2)提出的問題: ?
(3)收集與問題相關(guān)的信息。
(4)作出推測。
(5)假設(shè): 。
(6)設(shè)計實驗方案。
(7)記錄并分析實驗現(xiàn)象和結(jié)果。
(8)得出結(jié)論: 。
(2)響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的
(5)響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味追尋它放走的獵物的
(8)響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味追尋它放走的獵物的
【解析】
試題分析:該探究實驗是要探究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”,所以提出問題:響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的?針對問題,結(jié)合生活經(jīng)驗可作出假設(shè):響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味追尋它放走的獵物的,設(shè)計對照實驗,實驗變量是將一只沒有被蛇咬過的死老鼠與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照,實驗1:從一個蛇洞里拖出一只被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠,沿著事先設(shè)定的彎曲路徑,拖了一段較長的路程,實驗2:將一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠,沿著事先設(shè)定的彎曲路徑,拖了一段較長的路程;實施實驗并記錄:進行觀察,調(diào)查和實驗,收集數(shù)據(jù),評價數(shù)據(jù)的可靠性,應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想,按實驗1進行實驗,觀察到響尾蛇的頭緩慢地左右移動,同時它的舌迅速地伸縮并輕打著,然后,它沿著科學(xué)工作者設(shè)定的路徑爬了過來,最后追尋到那只中毒的死鼠,按實驗2進行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)響尾蛇沒有去追尋這只死鼠, 多次重復(fù)上述實驗,記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果;分析實驗現(xiàn)象:由實驗1和實驗2的結(jié)果看,只有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠,響尾蛇才會去追尋沒有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠,響尾蛇根本不會去追尋,得出結(jié)論:響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。
考點:本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié),解答此類題目的關(guān)鍵是運用科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題,(2)收集與問題相關(guān)的信息,(3)作出假設(shè),(4)設(shè)計實驗方案,(5)實施實驗并記錄,(6)分析實驗現(xiàn)象,(7)得出結(jié)論。
科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
“低碳生活”已成為時髦的話題,保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法,對改善人類的生存環(huán)境有重大意義,其原因之一是植物的光合作用能夠( )
A.吸收二氧化碳B.吸收水和無機鹽
C.生產(chǎn)有機物D.釋放二氧化碳
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
移栽植物時,要盡量在其幼苗期進行,還要使它的根部多帶些土,原因是( )
A.根部需要適應(yīng)環(huán)境B.增加根的營養(yǎng)物質(zhì)
C.保護成熟區(qū)的根毛D.以上都不對
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
我們食用的韭黃、蒜黃是根據(jù)哪一原理培育出來的?( )
A.韭黃培育需要光
B.光合作用需要葉綠素
C.葉綠素的形成需要光
D.葉綠素的形成不需要光
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)中主要由結(jié)締組織構(gòu)成的是( )
①骨 ②皮下脂肪 ③肌腱 ④血液 ⑤血管 ⑥心臟 ⑦脊髓 ⑧消化道的內(nèi)表皮
A.②①③④B.⑤⑥⑦⑧C.①②⑦⑧D.④⑤⑥⑦
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生長發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹,池塘中的小魚可以長成大魚,這與細胞哪些變化有關(guān)?( )
A.細胞生長B.細胞分裂
C.細胞病變D.細胞生長和分裂
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科目:初中生物 來源:2016屆福建永定縣第三中學(xué)初一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)最大的消化腺是
A.肝臟 B.唾液腺 C.腸腺 D.胰島
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