(2012?游仙區(qū)模擬)生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是
唾液(淀粉酶)
唾液(淀粉酶)
;
如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”,簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的
唾液
唾液

將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37“C的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中(或60℃的熱水中,注意溫度要過(guò)高或過(guò)低).
(2)圖乙是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一,其變量為光;該實(shí)驗(yàn)證明了植物的光合作用產(chǎn)生
氧氣
氧氣

(3)圖丙是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn).A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是細(xì)菌的有無(wú);從而證明肉湯的腐敗是來(lái)自
空氣中的細(xì)菌
空氣中的細(xì)菌
造成的.
(4)有人選取二十只健康的小雞,做了如下實(shí)驗(yàn):
A組:在十只小雞的體內(nèi)注射活的禽流感病毒,不久十只小雞全部死亡.
B組:在另十只小雞的體內(nèi)注射降低活性的禽流感病毒,經(jīng)過(guò)幾周后,再取活的禽流感病毒注射在它們的體內(nèi),結(jié)果它們存活下來(lái).據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
①B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的
抗體
抗體
,雞的這種免疫類型是
特異性免疫
特異性免疫

②將另一種病毒注射到“經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理”的雞體內(nèi),雞仍有抵抗力嗎?
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”).
③從傳染病的角度,帶病毒的雞屬于
傳染源
傳染源
,流感多發(fā)季節(jié)要保持空氣流通是預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

④禽流感病毒與雞的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,前者沒(méi)有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu).
分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的惟一性.一種抗體只能對(duì)一種或一類病原體有免疫作用.
解答:解:(1)圖甲中,1號(hào)試管加入的是淀粉糊和清水,2號(hào)試管加入的是等量的淀粉糊和唾液;由于二者所處的溫度相同,因此其變量就是唾液(淀粉酶).如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”,1號(hào)試管、2號(hào)試管的變量就是溫度;這樣1號(hào)試管、2號(hào)試管要加入等量的淀粉糊和唾液.
(2)圖乙中,左側(cè)鐘罩內(nèi)的植物能夠接受陽(yáng)光,可以進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,小鼠存活的時(shí)間較長(zhǎng);右側(cè)鐘罩內(nèi)的植物不能見(jiàn)光,也就不能釋放氧氣,小鼠存活的時(shí)間就短.這樣兩個(gè)鐘罩的變量是光;該實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用能夠產(chǎn)生氧氣.
(3)圖丙A組中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)一個(gè)是煮沸的肉湯,一個(gè)是未煮沸的肉湯;肉湯煮沸后,燒瓶?jī)?nèi)的細(xì)菌被殺死,由于空氣中的細(xì)菌不能通過(guò)鵝頸玻璃管進(jìn)入,肉湯可長(zhǎng)時(shí)間保鮮;未煮沸的燒瓶?jī)?nèi)的細(xì)菌沒(méi)有被殺死,肉湯容易腐。籅組中將煮沸冷卻后的鵝頸玻璃管打破,空氣中的細(xì)菌可以進(jìn)入燒瓶?jī)?nèi),肉湯也會(huì)腐。
(4)①降低活性的禽流感病毒對(duì)雞來(lái)說(shuō),是一種抗原,可以刺激雞的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生能夠殺死禽流感病毒的抗體,這種抗體只對(duì)禽流感病毒具有免疫作用,對(duì)于其他病原體沒(méi)有免疫作用;因而,這種免疫類型是特異性免疫.
②給體內(nèi)產(chǎn)生抵抗禽流感病毒抗體的雞注射其他病毒,這種抗體就不能將其他病毒殺死.
③傳染源是能夠散播病原體的人或動(dòng)物,帶病毒的雞能散播病毒,屬于傳染源;流感多發(fā)季節(jié)保持通風(fēng),可以防止空氣中的流感病毒侵入人體,這就是切斷傳播途徑.
④病毒是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一類特殊生物.
故答案為:
(1)唾液(淀粉酶);唾液
(2)氧氣
(3)空氣的細(xì)菌
(4)①抗體;特異性免疫;②沒(méi)有;③傳染源;切斷傳播途徑;④細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012?游仙區(qū)模擬)圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,動(dòng)物與植物通過(guò)
吃與被吃(捕食與被捕食)
吃與被吃(捕食與被捕食)
關(guān)系形成食物鏈.
(2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),且能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).在平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是
動(dòng)物(牛)
動(dòng)物(牛)
_.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于
_.
(3)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解為無(wú)機(jī)物,供植物再利用.

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