培養(yǎng)皿編號 | 種子數(shù)量(粒) | 種子所處的外界條件(其他條件均相同) |
A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃ |
B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ |
C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃ |
D | 50 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20℃ |
分析 種子的萌發(fā)需要足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度.分析表中的實驗設(shè)計可知,為“探究種子萌發(fā)的外界條件”,本實驗設(shè)置了三組對照實驗:A與B、A與C、A與D,變量分別是溫度、水分、空氣.
解答 解:(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.培養(yǎng)皿A與B是以溫度為變量形成的一組對照實驗,探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的有影響嗎?
(2)若要探究水分對種子萌發(fā)的影響,應該以水為變量設(shè)置對照實驗,表中培養(yǎng)皿A與C是以水為變量形成的一組對照實驗.
(3)本實驗的預期實驗結(jié)果是除A瓶中的種子萌發(fā)外其它各瓶中的種子都不萌發(fā);對比A、D兩瓶的實驗結(jié)果可知:種子萌發(fā)需要充足的空氣.
(4)要探究光照對種子萌發(fā)的影響,就應該以光照為變量設(shè)置對照實驗,在其他條件都相同的情況下,一組培養(yǎng)皿置于有光環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,一段時間后根據(jù)實驗結(jié)果(種子的萌發(fā)情況)推導出實驗結(jié)論:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有影響.
故答案為:(1)溫度對種子萌發(fā)的有影響嗎?;對照;
(2)A;C
(3)充足的空氣
(4)有光; 黑暗;光照對該種子的萌發(fā)沒有影響
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 提供營養(yǎng)物質(zhì) | B. | 提供能量 | ||
C. | 排出代謝物質(zhì) | D. | 調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物的遺體自身會分解 | |
B. | 綠色植物能夠分解動植物遺體 | |
C. | 細菌的分布十分廣泛 | |
D. | 腐生細菌、真菌等能夠分解動植物遺體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成 | |
B. | 莖有運輸?shù)墓δ,它完全由輸導組織構(gòu)成 | |
C. | 營養(yǎng)組織的特征之一是細胞壁較薄 | |
D. | 根尖分生區(qū)的細胞群屬于分生組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都能遺傳和變異 | B. | 生物都能產(chǎn)生有機物 | ||
C. | 生物都能對外界刺激作出反應 | D. | 生物都能生長和繁殖 |
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