【題目】襄陽(yáng)市宜城流水鎮(zhèn)的西瓜很有名,“流水西瓜甜萬(wàn)家”。市場(chǎng)上的西瓜,有紅瓤的、黃瓤的;有籽的、無(wú)籽的;圓形的、橢圓形的……。請(qǐng)分析回答:
(1)遺傳學(xué)上,瓜瓤的顏色、瓜的形狀被稱為_________。
(2)現(xiàn)有兩株結(jié)紅瓤西瓜的植株,它們雜交后得到的子代中部分植株上結(jié)黃瓤西瓜,部分結(jié)紅瓤,子代中,結(jié)紅瓤西瓜植株的基因組成為_________(相關(guān)基因用R、r表示)。
(3)無(wú)籽西瓜沒(méi)有種子,說(shuō)明其植株沒(méi)有完成_________過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn),有籽西瓜的染色體數(shù)為22條,而無(wú)籽西瓜的染色體數(shù)為33條,這說(shuō)明___________________________。
(4)除圓形和橢圓形西瓜外,市場(chǎng)上偶見(jiàn)有方形西瓜。將處于生長(zhǎng)初期的圓形或橢圓形西瓜放進(jìn)方形玻璃盒中便可使其發(fā)育成這種“另類”西瓜。若將方形西瓜的種子種植后,植株自然生長(zhǎng)所結(jié)的西瓜形狀為__________,說(shuō)明由__________引起的變異不可遺傳。
【答案】 性狀 RR或Rr 受精 染色體數(shù)量變化能引起生物性狀的改變 圓形或橢圓形 環(huán)境
【解析】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀,西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形
被稱為是同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;由一對(duì)等位基因控制;由表中所示的遺傳結(jié)果可知:在西瓜的紅色和黃色這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中,子代中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代所表現(xiàn)的性狀是顯性性狀;即紅色是顯性性狀,黃色是隱性性狀;(2)親代性狀相同,子代中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代所表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,因此現(xiàn)有兩株結(jié)紅瓤西瓜的植株,它們雜交后得到的子代中部分植株結(jié)黃瓤西瓜,因此紅瓤是顯性性狀,黃瓤是隱性性狀,黃壤基因組成是rr,親代紅瓤的基因組成是雜合的即Rr,遺傳圖解如圖:從遺傳圖解可知子代中,結(jié)黃瓤西瓜的植株占子代植株總數(shù)的理論比例為1/4,結(jié)紅瓤西瓜植株的基因組成為RR或Rr,
(3)無(wú)籽西瓜沒(méi)有種子,說(shuō)明其植株沒(méi)有完成受精過(guò)程.研究發(fā)現(xiàn),有籽西瓜的染色體數(shù)為22條,而無(wú)籽西瓜的染色體數(shù)為33條,這說(shuō)明染色體數(shù)量變化能引起生物性狀改變;(4)變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異兩大類,遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的,而不遺傳的變異是在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上,由環(huán)境因素決定的,將處于生長(zhǎng)初期的圓形或橢圓形西瓜放進(jìn)方形玻璃盒中便可使其發(fā)育成這種“另類”西瓜,該變異不能遺傳給后代的原因是該性狀是由外界環(huán)境決定的,是不遺傳的變異,不能遺傳,因此若將方形西瓜的種子種植后,植株自然生長(zhǎng)所結(jié)的西瓜形狀為圓形或橢圓形,原因是方形西瓜變異由環(huán)境引起,遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,不能遺傳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某校生物課外科技活動(dòng)小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖解分析回答下列問(wèn)題:
(1)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,圖中沒(méi)有表示出的生物成分是 .
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是 .
(3)如圖所示食物網(wǎng)中,體內(nèi)沒(méi)有脊柱的消費(fèi)者是 .
(4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中共有條食物鏈.
(5)請(qǐng)你仔細(xì)想一想,在該食物網(wǎng)中,鷹同時(shí)占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(6)該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下,蛇與灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】屈肘時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是 ( )
A. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮
C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[] 中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[] .
(4)圖3中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[] , 該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)請(qǐng)你想一想,在圖3中,屬于生產(chǎn)者的是 , 乙和丁之間是關(guān)系.
(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則連用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血液的組成圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲試管出現(xiàn)分層現(xiàn)象,原因是試管內(nèi)加入了________________________________。
(2)乙圖中這些細(xì)胞位于甲試管中的________處。
(3)A的功能是__________________________________________。
(4)血友病患者受傷后血流不止,這主要與乙圖標(biāo)號(hào)_______這種成分有關(guān)。
(5)某病人經(jīng)檢驗(yàn)3的數(shù)量比一般人多得多,該病人身體某部位可能____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列調(diào)查過(guò)程中的做法錯(cuò)誤的是 ( )
A.選擇一條生物種類較多的路線 B.見(jiàn)到喜愛(ài)的植物要采集起來(lái)
C.注意安全,與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng) D.記錄時(shí)要實(shí)事求是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種真菌的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖A是___________,圖B是_____________。
(2)上述真菌的共同點(diǎn):②⑤是生長(zhǎng)在空氣中的_______菌絲,③⑥是深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)里的_______菌絲。
(3)上述真菌的不同點(diǎn):圖A的菌絲內(nèi)__________(填“有”或“無(wú)”)橫隔,②的頂端會(huì)膨大成________狀的①,里面生有孢子,它成熟時(shí)變成_________色。圖B的菌絲內(nèi)_________(填“有”或“無(wú)”)橫隔,⑤的頂端會(huì)形成_________狀的結(jié)構(gòu)④,④上長(zhǎng)有成串的孢子,成熟后是______色的。
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