從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，你認(rèn)為我們應(yīng)大力開(kāi)發(fā)和利用下列哪種能源?( )
| A．大量開(kāi)采石油，利用化學(xué)能 | B．大力開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能 |
| C．利用煤，大力修建火力發(fā)電廠 | D．大力修建核電站 |
解：“大量開(kāi)采石油，利用化學(xué)能”、“利用煤，大力修建火力發(fā)電廠”都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳等溫室氣體，煤的燃燒還會(huì)產(chǎn)生一些酸性氣體，形成酸雨；核電站的核反應(yīng)堆的產(chǎn)物都有強(qiáng)放射性，因此這些能源的開(kāi)發(fā)都會(huì)污染環(huán)境，破壞人類的生存環(huán)境；而且石油、煤這些都屬于非再生資源．而大力開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能則不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，大力開(kāi)發(fā)和利用清潔型能源包括水力、電力、太陽(yáng)能、風(fēng)能等人類今后獲取能源的研究方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》1983年問(wèn)世。 ( )
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
人類的活動(dòng)對(duì)自然界有著巨大的影響。下面各項(xiàng)活動(dòng)中有助于維持生態(tài)平衡的是（ ）
| A．大力植樹(shù)造林 | B．在草原上大量捕殺狼，保護(hù)牛羊 |
| C．大量圍湖造田 | D．大量捕殺麻雀，保護(hù)糧食 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活體驗(yàn)回答，防治大氣污染的有效措施是 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
為保證資源的可持續(xù)發(fā)展，下列做法不正確的是（ ）
| A．合理開(kāi)發(fā)和利用資源 | B．不能以任何形式去開(kāi)發(fā)資源 |
| C．保持再生資源的再生能力 | D．不能過(guò)度消耗非再生資源 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率．
方法步驟：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入 ；
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：
（1）A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是 組，B培養(yǎng)皿是 組．
（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)，取幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的 作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒(méi)有萌發(fā)，可能是種子處于 期而不能萌發(fā)．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟，小明基本可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ．
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列關(guān)于酸雨的敘述中，錯(cuò)誤的是
| A．酸雨主要是人為向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的 |
| B．我國(guó)的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的媒而形成的 |
| C．酸雨對(duì)植物有極大的危害，對(duì)人和動(dòng)物沒(méi)有危害 |
| D．控制酸雨的根本措施是減少媒、石油等燃料中污染物的排放，并回收和利用 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
馬路邊、公園里、河水中到處都會(huì)見(jiàn)到廢塑料袋和塑料瓶的蹤影，它們破壞城市的景觀、污染環(huán)境、傳播疾��；廢塑料制品混在土壤中不斷系積，會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；另外，塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出．會(huì)導(dǎo)致地下水污染，影響動(dòng)、植物的生長(zhǎng)發(fā)育…
為探究塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)對(duì)生物的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟．
步驟1：用剪碎的塑料瓶制備塑料浸出液．
步驟2：取三個(gè)相同的培養(yǎng)皿，編號(hào)A、B、C，分別在底部墊上幾層吸水紙，放入20粒大小和活力相同的小麥種子．
步驟3：每天向三個(gè)培養(yǎng)皿中分別噴灑適量和等量溶液為：A噴灑清水、B噴灑濃度為10%的塑料浸出液、C噴灑濃度為30%的塑料浸出液．
步驟4：觀察小麥種子的萌發(fā)情況并作好記錄．
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（2）若B、C中萌發(fā)的種子數(shù)量明顯比A中 （選填“多”或“少”），說(shuō)明塑料浸出液抑制種子的萌發(fā)．如果三個(gè)培養(yǎng)皿中的種子都未萌發(fā)，你認(rèn)為缺少的環(huán)境條件是
（3）請(qǐng)你結(jié)合資料和所學(xué)知識(shí)，談淡將塑料袋、塑料瓶隨垃圾扔掉或隨地亂丟對(duì)環(huán)境的影響和危害人類的原因，并提出解決這類污染的建議．
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
對(duì)于城市垃圾，比較合理的處理辦法是進(jìn)行分類及無(wú)害處理，對(duì)可利用的資源再利用。 （ ）
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