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2．下面有關生物呼吸作用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．新鮮的大豆能進行呼吸作用
B．呼吸作用必須有氧的參與，否則有機物不能分解
C．呼吸作用為各種生物生命活動提供能量
D．呼吸作用是生物的共同特征

分析 細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用，據此解答．

解答 解：A、新鮮的大豆能進行呼吸作用．A正確；
B、生物的呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．無氧呼吸一般是指細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解成酒精．B錯誤；
C、呼吸作用為各種生物生命活動提供能量，C正確；
D、呼吸作用是生物的共同特征，D正確；
故選：B．

點評 此題考查呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放．應理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．基因控制生物的性狀，基因就是DNA，DNA就是染色體×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如火如荼的“陽光體育”活動，目的是增強我們的體質，提高對疾病的抵抗力．從預防傳染病的措施看，這屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．A、B、C都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某生物興趣小組用金魚藻設計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產生的氣泡數目，得到的數據如下：
試管與燈的距離（厘米）5101520253035
每分鐘產生的氣泡數（個）61554232252119
從數據中不能得出的結論是（　�。�
A．光照越強，植物的光合作用越強
B．光照時間越長，植物的光合作用越強
C．植物離光源越近產生的氣泡數目越多
D．植物與光源的距離與產生的氣泡數呈負相關

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某家族中有無白化病性狀調查示意圖，下列分析正確的是（　　）
A．白化病是由顯性基因控制B．1、2和4一定帶有這個致病基因
C．7、8、9屬于旁系血親D．5號的X性染色體來自2

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．隨著退耕還林等措施的落實和公眾環(huán)保意識的增強，我市濕地面積和質量都有很大改善，生態(tài)效益日趨顯現．環(huán)保人員對城郊某處濕地做了專題研究，請根據有關信息和原理回答下列問題：
（1）在對濕地生態(tài)系統(tǒng)的考察中發(fā)現，植物茂密，種類繁多；動物種類較為豐富：有昆蟲、青蛙、各種魚蝦、鼠、涉禽類和蛇等．通過對動物食性的分析，繪制了如圖所示的食物關系，寫出蛇獲得食物過程中能量損失最少的食物鏈植物→鼠→蛇．
（2）近期的調查中發(fā)現，該濕地生態(tài)系統(tǒng)有兩個突出問題：一是青蛙的數量急劇減少，二是鼠害較嚴重，蟲害頻繁．你認為造成青蛙數量急劇減少的人為因素主要是過度捕獵．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．據甲、乙、丙三圖所示的傳粉和受精過程、玉米種子結構、玉米幼苗示意圖回答：

（1）參與受精作用的兩個精子形成于花粉管中，當花粉管到達胚珠后，其中的一個精子與甲圖中的[4]卵細胞融合，將來發(fā)育成乙圖中的[⑦]胚，可發(fā)育成植物幼體．
（2）種子萌發(fā)過程中，乙中的[⑥]胚根最先突破種皮發(fā)育成丙圖中的C，種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來源于乙圖中的[②]胚乳．
（3）在玉米的開花、結果期，應多施加含有磷成分的肥料．
（4）黑暗中萌發(fā)的玉米種子，能正確反映其體內有機物含量變化的曲線是B．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗探究
某實驗中學環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對水質的影響及防治”，開展了以下研究活動．
（一）查閱資料
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染．
資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
資料三：5號電池比7號電池較大些．
（二）設計實驗方案及數據統(tǒng)計（A〜E共5組數據見表）
ABCDE
加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升
加廢電池的數量及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號
加滿江紅的數量不加不加不加10克30克
放同樣小魚的數目1條1條1條1條1條
小魚存活的時間10天3天5天6天8天
該小組根據上述有關內容，做了如下探究活動，請你結合自己的所學，幫助完成下列問題：
（1）若某成員選擇了A與B進行對照實驗，那么，他想要探究的問題是廢電池是否會污染水質？作出的假設是廢電池會污染水質或廢電池不會污染水質，實驗變量是廢電池．為探究這同一問題還可以選擇A與C進行對照實驗．
（2）B、E對照實驗的變量是滿江紅．E組的魚比B組的魚存活天數多說明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質．滿江紅在水中的這一作用充分體現了生物能影響環(huán)境（用生物與環(huán)境的關系解釋）．
（三）實驗反思
（3）該實驗設計中明顯的不足之處是所用小魚數目太少，可能導致實驗結果出現偶然性．
（四）交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟，應放在指定的容器內，以便集中無害化處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．精準扶貧是當前新農村建設的首要任務．建造塑料大棚生產有機農產品，開展休閑采摘，可以帶動觀光農業(yè)的發(fā)展，有效的促進農業(yè)增效、農民增收，使扶貧工作落到實處．草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，受到農民和游客的普遍歡迎．
（1）從生物體結構層次上看，從草莓植株上摘下的草莓果實屬于器官（或“生殖器官”）．
（2）給棚內作物施肥的目的是給植株的生長提供所需的無機鹽．
（3）提高作物產量的途徑有多種，菜農在白天給大棚開門通風就是措施之一．這樣做的好處是能夠保證棚內空氣中有充足的二氧化碳（或“CO2”）．
（4）在種植有瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂，有助于提高瓜果的產量，原因是蜜蜂能幫助植物傳粉（或“受粉”“授粉”）．
（5）瓜農在大棚內將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接苗生產黃瓜，實現了黃瓜的豐產豐收．在這里，黃瓜秧的芽是作為接穗（填“砧木”或“接穗”）使用的．

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