A. | 若Y表示紅細(xì)胞的數(shù)量,則a→b→c可表示劇烈運(yùn)動前后紅細(xì)胞的變化 | |
B. | 若Y表示害蟲的數(shù)量,則在b點(diǎn)時害蟲才發(fā)生抗藥性變異 | |
C. | 若Y表示某糧庫種子二氧化碳的釋放量,則在b點(diǎn)時儲存種子比c點(diǎn)效果好 | |
D. | 若Y表示某溫室大棚內(nèi)(密閉)氣體含量,則a→b→c反映的是從早到晚棚內(nèi)氧氣的變化 |
分析 依據(jù)如圖分析:此圖由a→b→c反應(yīng)的規(guī)律是:先減少再增多的特點(diǎn),結(jié)合各選項(xiàng)涉及的相關(guān)生物學(xué)知識分析解答.
解答 解:A、劇烈運(yùn)動后,機(jī)體耗氧量慢慢降低,呼吸漸漸平穩(wěn),血紅蛋白是運(yùn)輸氧的,所以血紅蛋白會緩慢減少,然后才趨于平穩(wěn),故不符合題意;
B、若Y表示害蟲的數(shù)量,害蟲原來就存在著變異,不是農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異,故不符合題意;
C、呼吸作用釋放二氧化碳,釋放的二氧化碳越多,表明呼吸作用越強(qiáng);釋放的二氧化碳越少,呼吸作用越弱.儲存種子時,要抑制呼吸,減少有機(jī)物的消耗,因此種子儲藏時在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好,故符合題意.
D、植物白天能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,因此白天氧氣增多,傍晚最多;夜間植物不能進(jìn)行光合作用,還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣,因此夜間氧氣減少凌晨5點(diǎn)左右最少,則a→b→c不能反映從早上到晚上罩內(nèi)氧氣的變化,故不符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是提高理解分析圖表的信息的能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表外有外骨骼 | B. | 身體分節(jié) | ||
C. | 身體由頭、胸、腹構(gòu)成 | D. | 靠體壁進(jìn)行氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水果玉米含糖量高,糖類是唯一的供能物質(zhì) | |
B. | 水果玉米的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | |
C. | 生長在光照強(qiáng)、晝夜溫差大的地區(qū)的水果玉米甜度更高 | |
D. | 水果玉米的害蟲蝗蟲的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能消化淀粉 | |
B. | 饅頭的消化與牙齒、舌的作用有重要聯(lián)系 | |
C. | 要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右 | |
D. | 若試管內(nèi)的混合液加碘變藍(lán),證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異 | |
B. | 1的基因組成可確定為AA | |
C. | 3的基因組成可確定為Aa | |
D. | 若5和6再生育一個孩子,其患病的概率為50% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟬→螳螂→黃雀 | B. | 黃雀→螳螂→蟬→細(xì)菌 | ||
C. | 樹木→蟬→螳螂→黃雀 | D. | 樹木→蟬→黃雀→螳螂→細(xì)菌 |
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