7.下列關(guān)于課本中“饅頭在人口腔中的變化實(shí)驗(yàn)”的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能消化淀粉
B.饅頭的消化與牙齒、舌的作用有重要聯(lián)系
C.要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右
D.若試管內(nèi)的混合液加碘變藍(lán),證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化

分析 唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟:確定變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論;消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍);淀粉遇到碘液變藍(lán)色.

解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)可證明,唾液能消化淀粉,A正確;
B、饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開,B正確;
C、要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右,C正確.
D、試管內(nèi)的混合液,如加碘變藍(lán),則證明管內(nèi)淀粉沒有被唾液完全消化,不是證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化,D錯(cuò)誤;
故選:D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握“饅頭在人口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)步驟和過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.哺乳動(dòng)物的牙齒分化為門齒,犬齒,臼齒 它們的作用依次是切斷食物,撕裂食物,磨碎食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填序號,橫線上填文字)
(1)人體最大的消化腺是[10]肝臟,它分泌的膽汁不含消化酶,能使食物變成細(xì)小的微滴而加速其消化.4是人體非常重要的消化腺,它能分泌消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化酶.
(2)淀粉開始消化的部位是:1口腔;蛋白質(zhì)開始消化的部位是:[3]胃;脂肪開始消化的部位是[6]小腸.
(3)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在[6]小腸被徹底消化,最終消化產(chǎn)物分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為人體內(nèi)血液循環(huán)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.當(dāng)血液流經(jīng)1時(shí)血紅蛋白與氧的結(jié)合率低
B.當(dāng)血液流經(jīng)2時(shí)穿過毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞的只有氧
C.當(dāng)血液在心臟內(nèi)按箭頭方向流動(dòng)時(shí)房室瓣打開
D.若2代表小腸,則水分全部在此被吸收

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.結(jié)合如圖,下列分析正確的是(  )
A.若Y表示紅細(xì)胞的數(shù)量,則a→b→c可表示劇烈運(yùn)動(dòng)前后紅細(xì)胞的變化
B.若Y表示害蟲的數(shù)量,則在b點(diǎn)時(shí)害蟲才發(fā)生抗藥性變異
C.若Y表示某糧庫種子二氧化碳的釋放量,則在b點(diǎn)時(shí)儲存種子比c點(diǎn)效果好
D.若Y表示某溫室大棚內(nèi)(密閉)氣體含量,則a→b→c反映的是從早到晚棚內(nèi)氧氣的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.請將“下列微生物與其在人類生活中的作用連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過莖內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~,葉制造的有機(jī)物則通過篩管運(yùn)輸?shù)礁?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,植物組織培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中.下列對這一技術(shù)的評價(jià)不正確的是( 。
A.可防止植物病毒的危害,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率
B.可培育抗病毒的植物新品種
C.可有目的地改變母體的某些性狀
D.從生殖類型來看屬于有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所.它是由3億多個(gè)肺泡組成,其壁很薄,僅由單層細(xì)胞構(gòu)成,外面都纏繞著許多毛細(xì)血管和彈性纖維.

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