如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是(　　)
A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B．最長(zhǎng)食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→蜘蛛→青蛙→蛇
C．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
D．若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響
D
此生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系為：水稻→昆蟲→青蛙→蛇；水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇 ；水稻→田鼠→蛇；當(dāng)昆蟲的數(shù)量銳減時(shí)，蛇的食物種類和數(shù)量會(huì)受到影響，因而蛇的數(shù)量受到影響。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起(    )。
A．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降
B．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降
C．丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降
D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程，請(qǐng)回答：（每空1分共10分）

(1)圖中①②③代表的生理過程是：
①          作用    ②             ③             
（2）D表示的是              ⑤表示的物質(zhì)是              。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                   能把光能引入生態(tài)系統(tǒng)的是圖中的        

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)研究具有層次性，如從生物個(gè)體到種群，從種群到群落，從群落到生態(tài)系統(tǒng)。人們之所以在生態(tài)系統(tǒng)這一層面進(jìn)行研究，是因?yàn)椋?nbsp;    ）
A．同物種的生物會(huì)產(chǎn)生相互作用
B．同物種的許多生物組合在一起具有生物個(gè)體所具備的一些特征
C．不同物種的生物會(huì)產(chǎn)生相互作用
D．生物與環(huán)境會(huì)產(chǎn)生相互作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬廢棄物帶離南極，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因?yàn)?　　)
A．人跡罕至，沒有消費(fèi)者
B．缺乏必要的治污設(shè)施
C．微生物(分解者)很少
D．廢物利用或研究需要

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)今世界洪澇干旱災(zāi)害頻繁發(fā)生，其主要原因是(　　)
A．地球處于氣候變化無常的特殊時(shí)期
B．科技發(fā)展水平不足以抵抗自然災(zāi)害
C．工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染造成
D．生態(tài)平衡遭受嚴(yán)重破壞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從“狼吃羊，羊吃草”這一事實(shí)可以看出，狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于（   ）
A．光B．草C．羊D．狼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于        ，兔、狐等屬于          ，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于          ，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中，（   ）維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
⑴生物的種類 ⑵各種生物的數(shù)量 ⑶生物的各種活動(dòng) ⑷各種生物所占的比例
A．⑴⑵⑶B．⑵⑶⑷C．⑴⑵⑷D．⑴⑶⑷

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同步練習(xí)冊(cè)答案