到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬廢棄物帶離南極，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因?yàn)?　　)
A．人跡罕至，沒有消費(fèi)者
B．缺乏必要的治污設(shè)施
C．微生物(分解者)很少
D．廢物利用或研究需要
C
南極因?yàn)榈乩憝h(huán)境的特殊性，導(dǎo)致微生物(分解者)很少，所以一些污染物需要帶離南極。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”中，占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的生物依次是(    )。
A．貓頭鷹和食草昆蟲B．青草和貓頭鷹
C．食草昆蟲和貓頭鷹D．食草昆蟲和青草

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，植物，草食動(dòng)物，肉食動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系是（  ）
A．植物＜草食動(dòng)物＜肉食動(dòng)物
B．植物＞草食動(dòng)物＞肉食動(dòng)物
C．植物=草食動(dòng)物=肉食動(dòng)物
D．植物＞草食動(dòng)物＜ 肉食動(dòng)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中哪組能正確地表示生態(tài)學(xué)概念間的大小關(guān)系？(    )
A．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．生物體→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．生物體→群落→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解，如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，請(qǐng)分析：圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少的生物、 食物鏈數(shù)、積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物依次是(    )
A．分解者、3、蛇B．蛇、2、草
C．生產(chǎn)者、3、青蛙D．分解者、5、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是(　　)
A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B．最長(zhǎng)食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→蜘蛛→青蛙→蛇
C．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
D．若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀材料，回答下列問題：
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開發(fā)具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)＋旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式---觀光農(nóng)業(yè)的形式。山區(qū)因其特殊的地形地貌，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ)，可以在荒山上種植各種果樹和茶葉，培育園林綠化樹種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜。不施用農(nóng)藥和化肥，適當(dāng)增施有機(jī)肥，可種出無毒無害的農(nóng)產(chǎn)品。每當(dāng)春暖花開之時(shí)、或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無公害綠色食品享用，深受都市人青睞。
（1）步入生態(tài)園區(qū)，會(huì)被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引。請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是              。大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜                作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜          作用，減少有機(jī)物的消耗。
（2）想感受清新的空氣，請(qǐng)到生態(tài)園來。這里有最大的“空氣凈化器”---綠色植物，能很好的維持生物圈中的                。
（3）來到盆景花卉區(qū)，你會(huì)被這里的美景迷住。一位游客忍不住在梔子樹下剪下一段帶葉的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽光下照曬至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開，觀察到只有           被染紅，說明水分和無機(jī)鹽是通過            來運(yùn)輸?shù)摹Ｓ纱怂?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大，吸收作用加強(qiáng)，此時(shí)所吸收的水分將主要用于植物的            作用。
（4）據(jù)了解，該生態(tài)園內(nèi)的樹木、花卉、盆景只能適度出售并及時(shí)補(bǔ)種，以防原有生態(tài)系統(tǒng)的            被破壞。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水稻與稻株旁的稗草，水稻與水稻里的蝗蟲，它們的關(guān)系依次是（ ）
A．合作、捕食B．捕食、合作
C．競(jìng)爭(zhēng)、捕食D．合作、競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（   ）
A．一個(gè)池塘B．一塊草地C．生物圈D．森林里所有的樹

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同步練習(xí)冊(cè)答案