14．用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到以下A、B視野，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖A放大倍數(shù)為160倍B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰
C．A視野的比B視野暗D．制作臨時(shí)裝片時(shí)首先要生理鹽水

分析 顯微鏡成像的特點(diǎn)是：首先是物像比實(shí)物要大；其次是物像與實(shí)物相反，上下倒置，左右反向；顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．

解答 解：A、圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為10×16=160倍，A正確；
B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小，用粗準(zhǔn)焦螺找到物像后，為了使物像更清晰，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．B正確；
C、顯微鏡下放大倍數(shù)越大，視野越小，光線越暗，A的亮度比B的亮度大，C錯(cuò)誤；
D、制作人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，時(shí)首先要生理鹽水，A正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．注射乙肝疫苗可以預(yù)防乙肝，此種免疫是（　�。�
A．特異性免疫B．非特異性免疫
C．與生俱來(lái)的D．靠第一道防線發(fā)揮作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)變量是水分的多少
B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光照條件下進(jìn)行
C．土壤浸出液能為植株生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽
D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的A（填序號(hào)）生理活動(dòng)所釋放的能量．
（2）立體種植、合理密植是為了提高圖中C（填序號(hào)）生理活動(dòng)的效率．該生理活動(dòng)需要的物質(zhì)E是由植物的根吸收后，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~的，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體．
（3）當(dāng)C生理活動(dòng)強(qiáng)度大于A生理活動(dòng)強(qiáng)度時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．泡菜是一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵制作的食品，泡菜中亞硝酸鹽的含量是檢驗(yàn)泡菜質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一．人體攝入亞硝酸鹽過(guò)量時(shí)，會(huì)引起中毒甚至死亡．如表是某生物興趣小組探究“鹽水濃度對(duì)泡菜發(fā)酵過(guò)程中亞硝酸鹽含量的影響”得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：
泡菜發(fā)酵中亞硝酸鹽的含量（發(fā)酵溫度：15℃單位：mg/kg）
鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù)第3天第5天第7天第9天第11天第13天
1號(hào)壇4%1.63.23.83.53.43.2
2號(hào)壇6%1.25.54.01.81.21.2
3號(hào)長(zhǎng)8%0.52.01.81.61.51.2
（1 ）制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌．制作時(shí)，將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后，泡菜壇既要加蓋，還要用水來(lái)封口，這樣做的科學(xué)道理是避免空氣中的氧氣進(jìn)入壇中，影響乳酸菌的發(fā)酵；．實(shí)驗(yàn)中除了鹽水的濃度不同，蔬菜的品種、質(zhì)量、處理方法，以及所加調(diào)料等都必須相同，這樣做的目的是為了控制變量．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道：泡菜中亞硝酸的含量隨著發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)是先上升后下降．
（3）興趣小組又在25℃時(shí)進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的各發(fā)酵天數(shù)亞硝酸鹽的含量都低于15℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是：亞硝酸鹽是其他雜菌生長(zhǎng)繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的，在較高溫度下，乳酸菌快速繁殖，并分解糖類產(chǎn)生大量的乳酸，抑制了雜菌的生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)發(fā)酵形成的酸性環(huán)境能分解一部分亞硝酸鹽．
（4）通過(guò)上述探究，在日常生活中制作泡菜時(shí)，為了降低泡菜中亞硝酸鹽的含量，我們應(yīng)該怎么進(jìn)行發(fā)酵？答：盡量減少雜菌進(jìn)入，選擇適宜的溫度和相對(duì)較高濃度的鹽水進(jìn)行發(fā)酵，發(fā)酵時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我們經(jīng)�？吹介艠�(shù)長(zhǎng)“胡子”，這些“胡子”其實(shí)是榕樹(shù)的“氣生根”，功能與地下的根一樣，具有吸收水分和養(yǎng)料的作用，根能長(zhǎng)長(zhǎng)，主要是依靠根尖的（　　）
A．成熟區(qū)B．伸長(zhǎng)區(qū)C．分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)D．根冠和成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖是動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．④是細(xì)胞的控制中心
C．⑤中有與水果甜味有關(guān)的物質(zhì)D．⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)，多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的食物網(wǎng)．
（1）圖中生物之間的食物鏈關(guān)系不完整，請(qǐng)?jiān)趫D上用箭頭線補(bǔ)充完整．
（2）寫出其中的任意兩條食物鏈：
①草→兔→貓頭鷹
②草→鼠→蛇→貓頭鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如果腳底偶然碰到一塊較尖利的石塊，腳就會(huì)立即縮回來(lái)，這個(gè)過(guò)程叫反射．

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同步練習(xí)冊(cè)答案