17.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)心臟位于人體胸腔中部偏左.
(2)在心臟的四個(gè)腔中,2是左心房,與它相連的血管是[9]肺靜脈.
(3)圖中充滿靜脈血的心腔和血管有1、3、5、6、8(填序號(hào))
(4)血液在心臟中只能從心房流向心室,原因是心房和心室之間的[10]、[13]房室瓣能防止血液倒流.

分析 心臟的結(jié)構(gòu)名稱:1右心房;2左心房;3右心室;4左心室;5下腔靜脈;6上腔靜脈;7主動(dòng)脈;8肺動(dòng)脈;9肺靜脈;10房室瓣;11動(dòng)脈瓣;12動(dòng)脈瓣;13房室瓣.

解答 解:(1)心臟位于人體胸腔中部偏左的位置,是人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官.
(2)心臟分為四個(gè)腔,分別為左心房、左心室、右心房和右心室.左心房連通肺靜脈,右心房連通,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈.由分析可知:2是左心房,與9肺靜脈相連.
(3)心臟四個(gè)腔中,左心室、左心房流著動(dòng)脈血,與左心室相連的主動(dòng)脈流動(dòng)著動(dòng)脈血,與左心房相連的肺靜脈流動(dòng)著動(dòng)脈血.右心房、右心室流動(dòng)著靜脈血,與右心室相連的肺動(dòng)脈流動(dòng)著靜脈血,與右心房相連的上下腔靜脈流動(dòng)著靜脈血.因此流靜脈血的心臟和血管為:1、3、5、6、8.
(4)心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開(kāi)閉的瓣膜,圖示中編號(hào)10、13表示心房與心室之間的房室瓣;編號(hào)11、12表示心室與動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣.
這些瓣膜只能向一個(gè)方向開(kāi):房室瓣只能朝向心室開(kāi),動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開(kāi).這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.
故答案為:(1)胸腔中部偏左;
(2)左心房;【9】肺靜脈;
(3)1、3、5、6、8;
(4)房室瓣.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.女性生殖系統(tǒng)如圖所示,下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.a的作用是分泌雌性激素,產(chǎn)生卵細(xì)胞
B.卵細(xì)胞在圖中的運(yùn)動(dòng)路線是a→b→c
C.c為胎兒發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境
D.受精的場(chǎng)所是圖中的d

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.2015年10月,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥---青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn),與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素可以從青蒿中提。噍铮荒晟荼,莖直立,夏季開(kāi)花.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析.青蒿屬于( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者
C.分解者D.非生物物質(zhì)和能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.取兩個(gè)罐頭瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)放入5條蚯蚓,觀察兩瓶中蚯蚓的生活狀況.
(1)你看到哪一瓶中的蚯蚓逐漸不蠕動(dòng)了?乙瓶中的蚯蚓逐漸不蠕動(dòng)了.
(2)本實(shí)驗(yàn)中的變量是水分.
(3)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一因素影響蚯蚓的生活?非生物因素中的水分 .
(4)在本實(shí)驗(yàn)中為什么要設(shè)置乙瓶?對(duì)照.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀下列資料,回答下列問(wèn)題:
福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物,其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán),來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象.福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”.
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案.魚(yú)類的呼吸器官是鰓.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來(lái)自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它繁殖和哺育后代的方式與人相似,是哺乳動(dòng)物(填寫(xiě)動(dòng)物類群).
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物,它們的體溫恒定,通過(guò)胎生、哺乳,提高后代的成活率.
(4)“妮妮”來(lái)自天空,是一只展翅飛翔的燕子,其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏.屬于鳥(niǎo)類,飛行器官是翼.它的身體呈流線型,可以減小飛行時(shí)空氣的阻力.有些骨骼中空,可減輕體重.胸骨上的肌肉發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.用肺呼吸,氣囊輔助呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)用直線將下列各種植物與最適合的無(wú)性繁殖方式連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為毛細(xì)血管,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢.
(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸 (填 人體某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液.
(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是靜脈 血.
(4)紅細(xì)胞的主要作用是運(yùn)輸氧,如果人體的紅細(xì)胞數(shù)量少,就會(huì)患貧血癥.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是小魚(yú)尾鮪內(nèi)的血流示意圖,圖中代表動(dòng)脈的是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.若病人失血過(guò)多,輸血時(shí)一般以輸什么血為原則( 。
A.O型B.A型C.AB型D.同型

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同步練習(xí)冊(cè)答案