日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（　�。�
A、水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸作用B、為道路邊的綠化樹剪枝--降低綠化樹的蒸騰作用C、利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用D、園藝工人在移栽樹苗時(shí)去掉部分枝葉--降低移栽樹苗的蒸騰作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物根尖吸收水分的主要部位是（　�。�
A、成熟區(qū)B、伸長(zhǎng)區(qū)C、分生區(qū)D、根冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2011年315晚會(huì)曝光了返煉膠事件、后來(lái)又有名車凹陷車輪自爆事件．你知道嗎？車輪胎的原料就是橡膠．采用正確的割膠方法就能得到橡膠樹的橡膠溶如圖所示，割膠刀必須插入到樹干的（　�。�
A、樹皮外側(cè)B、木質(zhì)部C、韌皮部D、形成層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲裝置必須放在光照的環(huán)境中驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣B、若要用乙裝置驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中C、丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證綠色植物的光合作用需要二氧化碳D、若用丁裝置來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，丁裝置塑料袋上出現(xiàn)的水珠全部來(lái)自植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在移栽樹苗時(shí)，下列做法不是通過(guò)減少蒸騰來(lái)提高成活率的是（　�。�
A、剪去部分枝葉B、帶土移栽C、傍晚移栽D、陰天移栽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的措施解釋不正確的是（　�。�
A、春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常剪去大量枝葉主要是為了降低植物的呼吸作用B、早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這是為了保溫保濕促進(jìn)種子萌發(fā)C、合理密植能夠提高產(chǎn)量是利用了光合作用的原理D、大棚栽種蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間棚內(nèi)溫度可以提高產(chǎn)量是利用了呼吸作用的原理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物從土壤中吸水的動(dòng)力來(lái)自于（　�。�
A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列被子植物的器官結(jié)構(gòu)圖中，標(biāo)注有誤的是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在夏季晴朗的一天中的不同時(shí)段，于同一株天竺葵的同一部位上，分別采摘一片綠葉用下表的方式進(jìn)行處理，最終染色的結(jié)果是（　�。�
葉片編號(hào)①②③
采集時(shí)間清晨傍晚深夜
葉片狀況大小、質(zhì)量、生長(zhǎng)狀況相近
處理方式“脫色”、碘液染色
A、①葉染色最深
B、②葉染色最深
C、③葉染色最深
D、①②③葉染色相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案