20.蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,大量繁殖可造成蝗災(zāi).下列有關(guān)蝗蟲的敘述中,正確的是( 。
A.蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)
B.蝗蟲的發(fā)育過程與菜粉蝶相同
C.蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段
D.跳蝻的形態(tài)和生活習(xí)性與成熟的蝗蟲有明顯的差別

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲

解答 解:A、蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài),正確;
B、蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,而不是與菜粉蝶相同,錯(cuò)誤;
C、蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段而不是卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,錯(cuò)誤;
D、跳蝻的形態(tài)和生活習(xí)性與成熟的蝗蟲相似而不是有明顯的差別,錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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1.我們的大腦中有很多如圖所示的細(xì)胞.以下對(duì)這種細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.這種細(xì)胞叫神經(jīng)元
B.這種細(xì)胞沒有細(xì)胞核
C.這種細(xì)胞包括胞體和突起兩部分
D.這種細(xì)胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的功能

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2.青霉的形態(tài)如圖所示,下列有關(guān)青霉的說法正確的是( 。
A.①②③分別是青霉的根、莖、葉
B.青霉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
C.青霉用種子進(jìn)行繁殖
D.在青霉的培養(yǎng)液中可以提取青霉素

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8.實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張老師到西藏高原的山南地區(qū)參加支教工作.幾個(gè)月后進(jìn)行體檢發(fā)現(xiàn),張老師血液中有一種成分顯著增加(張老師未患病).那么血液中增加的成分可能是( 。
A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血紅蛋白

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人的胚胎在發(fā)育過程中,獲得營(yíng)養(yǎng)的方式是( 。
A.通過卵黃B.通過自己的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)
C.通過泌尿系統(tǒng)D.通過臍帶和胎盤從母體獲得

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小明在煮雞蛋時(shí),發(fā)現(xiàn)隨著水溫的升高,有許多氣泡從雞蛋里冒出來.這一現(xiàn)象說明(  )
A.該蛋新鮮,內(nèi)部在進(jìn)行旺盛的呼吸作用
B.該蛋已壞死,卵殼和殼膜失去了保護(hù)作用
C.該蛋卵殼上有許多肉眼看不見的氣孔
D.該蛋已受精,可能發(fā)育成雛雞

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.利用生物的變異可以培育出生物新品種√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.將一定量新鮮的雞血注入含有抗凝劑的試管中,靜置一夜后,血液會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象,其中呈淡黃色半透明的液體所處的位置和成分分別是( 。
A.上層  血細(xì)胞B.下層 血細(xì)胞C.上層 血漿D.下層  血漿

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.(1)你生活的社區(qū)或你的周圍,有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例?(至少答兩點(diǎn))
(2)在保護(hù)生物圈的活動(dòng)中,你能做什么?說說你的做法或打算(至少答兩點(diǎn)).

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