(9分)請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1) 寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,② 。
(2) 用高錳酸鉀制取O2時(shí),用A、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式 。發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因?yàn)?u> 氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3) 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí),寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式 將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,這樣做的好處是 ;
(4) 實(shí)驗(yàn)室用加熱固體無水醋酸鈉和堿石灰混合物的方法制甲烷。該實(shí)驗(yàn)可選用的發(fā)生裝
置是 ,氣體的收集裝置可選擇 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)圖中的儀器名稱為:a ; b ;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取氧氣時(shí),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是 。如果選用C收集,則二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。
①A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是 (寫出一點(diǎn));
②B實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置
是 (填字母序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),二氧化錳起 作用,所選用的收集裝置是 或 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7 分)如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑) ,在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥純凈的氧氣,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置 、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性。
①所選儀器的連接順序?yàn)?u> → →(填寫儀器序號(hào)字母)。
②儀器 A 中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是 。
(2)第二組的同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①檢驗(yàn)氣體為CO2應(yīng)選擇上述儀器中的 (填“B”或“D” )。 所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無明顯反應(yīng)現(xiàn)象,請你寫出一種化學(xué)方法,證明 CO2和 NaOH 溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。方法是(寫出試劑、現(xiàn)象、結(jié)論): 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:
(1)圖中儀器名稱是②____________,
(2)小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器____________(填序號(hào),以下同),
(3)小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取H2,同時(shí)生成硫酸鋅,則應(yīng)選擇上圖中____________裝置.
(4)小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息,請回答下列問題:
氣體 | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 反應(yīng)條件 | 氣體物理性質(zhì) |
H2S | 硫化亞鐵固體與稀硫酸 | 不需加熱 | 無色,密度比空氣大,可溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7分)在通常狀況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液俗稱氨水。請根據(jù)下圖回答:
⑴指出上圖中儀器a的名稱: 。
⑵某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn):擠壓滴管膠頭,使滴管中的水進(jìn)入廣口瓶,打開止水夾,你將觀察到的現(xiàn)象是 、 由此可知氨氣易溶于水,且氨水的pH 7(填“>”、“=”或“<”)。
⑶實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化氨與消石灰的固體混合物來制取氨氣,其發(fā)生裝置可選用上圖中 的裝置,收集氨氣可采用 法,干燥氨氣可選用 ( 填“生石灰”或“濃硫酸”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。
⑴ 寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a 。
⑵ 組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,
然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
⑶實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________________,
棉花的作用是___________________________________。
⑷①實(shí)驗(yàn)室可以選用鋅粒和稀硫酸為藥品,利用裝置B來制取氫氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,小強(qiáng)認(rèn)為還可以選用C作為制取氫氣的發(fā)生裝置,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)點(diǎn)是 。
②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,用來 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(11分)根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:
(1)儀器①的名稱為 ;儀器②的名稱為 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述 裝置(填序號(hào)下同),收集裝置可選用
;實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的方程式是 。
(3)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是 、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶,用到的蒸發(fā)裝置是 ,(填序號(hào)),還必須用下列玻璃儀器組合中的 (填序號(hào))才能完成實(shí)驗(yàn)。
①漏斗、燒杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、試管 ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(4)用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,需要用到上圖裝置中的 (填序號(hào))。
若配制過程中,在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“>”或“<”,或“=”)5%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。
(1)實(shí)驗(yàn)中,若產(chǎn)生氧氣的速率太大,不利于收集。為了減小反應(yīng)速率,可以進(jìn)行的合理操作是 。
(2)若需要一瓶干燥的氧氣,應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與 (填“B”、“C”或“D”)相連。
(3)若用排水法收集了一瓶氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃,可能的原因有
A.實(shí)驗(yàn)所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B.開始收集時(shí),側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C.導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集
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