【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)如圖1所示。通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為________,該實驗說明水是由________組成的。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置,下面分析錯誤的是________(填序號)。
A.能殺菌消毒 B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰 ?D.能使天然水變得無色澄清
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是________。某同學(xué)檢驗所得自來水是否為硬水,他的實驗方法為________。
(4)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,試回答下列實驗指定容器中水的作用。
A.鐵絲在氧氣中燃燒 B.測定空氣中氧氣的含量 C.排水法收集氣體
A集氣瓶中的水________;B量筒中的水________;C集氣瓶中的水________。
【答案】H2 氫元素和氧元素 2H2O 2H2↑+O2↑ A、B、C 吸附作用 取該水樣少量放入試管中,滴加適量肥皂水,振蕩,若產(chǎn)生較多浮渣,則原水樣為硬水;反之,則不是硬水 A集氣瓶中的水是為了防止產(chǎn)生的高溫物質(zhì)濺落瓶底,炸裂集氣瓶 B量筒中的水是為了測定集氣瓶中紅磷燃燒所消耗的氧氣體積 C集氣瓶中的水是為了排盡集氣瓶中的空氣,同時在收集氣體過程中觀察所收集的氣體量
【解析】
(1)電解水正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣,其體積比為:1:2;同時說明水是由氫氧兩種元素組成的,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置只能過濾掉水中的不溶性雜質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)活性炭具有吸附性以及檢驗所得自來水是否為硬水用肥皂水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項、測定空氣中氧氣的含量、排水收集氣體中水的作用進(jìn)行解答。
(1)電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣,1試管和電池的負(fù)極相連,所以1試管產(chǎn)生的氣體為氫氣(H2),氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,在化學(xué)變化中元素的種類不變,說明水是由氫、氧兩種元素組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O 2H2↑+O2↑;
(2)A、凈水器中物質(zhì)主要過濾河水中的不溶性固體,活性炭吸附色素,不能起到消毒殺菌的作用,故A錯誤;B、凈水器中物質(zhì)只能除去不溶性固體雜質(zhì)和色素,不能除去可溶性雜質(zhì),故B錯誤;C、凈水器中物質(zhì)不能降低水中鈣、鎂離子含量,不能把硬水變?yōu)檐浰,?/span>C錯誤;D、活性炭具有吸附性,凈水器中活性炭主要用于吸附水中有異味的雜質(zhì)和色素,過濾掉水中的不溶性雜質(zhì),使天然水變得無色澄清,故D正確。故選ABC;
(3)活性炭具有吸附性,能除去水中色素和異味等雜質(zhì);檢驗所得自來水是否為硬水用肥皂水,實驗方法為:取該水樣少量放入試管中,滴加適量肥皂水,振蕩,若產(chǎn)生較多浮渣,則原水樣為硬水;反之,則不是硬水;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的熱,實驗中集氣瓶中的水是為了防止產(chǎn)生的高溫物質(zhì)濺落瓶底,炸裂集氣瓶;測定空氣中氧氣的含量中,磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,瓶內(nèi)的氣壓下降,燒杯中的水倒流到集氣瓶中,進(jìn)入的水的體積等于消耗的氧氣體積,量筒中的水是為了測定集氣瓶中紅磷燃燒所消耗的氧氣體積;排水法收集氣體實質(zhì)是應(yīng)用物理中的壓強(qiáng)原理,用水先把集氣瓶變?yōu)檎婵?/span>,即沒有氣體,氣體壓強(qiáng)為零,當(dāng)收集的氣體進(jìn)入集氣瓶后,瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大,把水壓出直至集氣瓶中的水全部排出;排水收集氣體中水的作用:是為了排盡集氣瓶中的空氣,同時在收集氣體過程中觀察所收集的氣體量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。
(1)為組裝制氧發(fā)生裝置,請你從下圖中選擇所需的儀器(填序號,下同)_____。裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行 _______。
(2)實驗室里還可采用甲圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。
寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____。此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 _______,收集氧氣的方法還可以用____ ;可以用____檢驗氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
從微粒角度解釋: (1)品紅在水中擴(kuò)散的原因是______。 (2)品紅在熱水中擴(kuò)散速度快,其原因是______。 | (1)實驗現(xiàn)象是______。 (2)實驗結(jié)論是______。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對舊銅器上的綠色銹斑產(chǎn)生了探究興趣。
(一)對綠色銹斑的探究
(查閱資料)①無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);②堿石灰是 CaO 和 NaOH 的固體混合物;③綠色銹斑 的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),受熱易分解。
(探究過程)
實驗1:取一定量的堿式碳酸銅放入試管中并加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色 液滴出現(xiàn)。
猜想: (1)從元素守恒角度分析,該黑色固體可能是①碳粉;②氧化銅;③ ___________________。
(2)從元素守恒角度分析,生成的氣態(tài)物質(zhì)可能是水和 CO2 的混合氣體。
實驗 2:取少量實驗 1 中的黑色固體物質(zhì)于試管內(nèi),加入足量稀硫酸并加熱,觀察到 ___________________ , 則猜想②正確。
實驗 3:同學(xué)們選擇如下裝置探究反應(yīng)生成的氣體成分。
實驗步驟:(1)打開 A 中活塞,通入一段時間的空氣;
(2)關(guān)閉活塞,連接裝置,其連接順序為 A→_____→______________;
(3)點(diǎn)燃酒精燈,充分加熱后,停止加熱。
現(xiàn)象與結(jié)論:根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,堿式碳酸銅分解還生成了二氧化碳和水。
則 A 中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________________________________ ;
B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________________________________________________ ;
反思與評價:A 裝置中 U 形管內(nèi)堿石灰的作用是 _______________________________________ ;
(二)用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料,回收銅
資料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑
資料 2:回收銅的兩種實驗方案。
反思與評價:
(1)步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________________________________ 。
(2)溶液 A 中的主要離子有 ____________________________________(寫出離子符號)。
(3)理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較:方案一 ___________________________方案二(選填“>、=、<”)。
(4)方案二優(yōu)于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
請寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱:a______;b______。
②采用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,若要收集氧氣選用______裝置(選裝置編號,下同),若用G裝置裝滿水,采用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從___(選“c”或“d”)進(jìn)。
③制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是______ 。
④用50g過氧化氫溶液與2g二氧化錳混合,充分反應(yīng)后裝置內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為45.6g.求:
Ⅰ.生成氧氣的質(zhì)量_______g;
Ⅱ.參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量_______。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會的發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和 .
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 .
②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為 .
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 .
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2═6H2O+ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。
(2)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:_____。
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,可用______ (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,生活中可通過____的方法使硬水軟化。
(4)下圖是電解水實驗裝置。水通電分解化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為________,在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是_______。
(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新華社合肥2017年12月25日報道,涇縣湛嶺鉬礦中伴生稀有“超級金屬”錸,現(xiàn)已探明錸儲量達(dá)30噸,實屬罕見。金屬錸硬度大,熔點(diǎn)很高,錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。下列說法不正確的是
A. 錸原子的質(zhì)量是186.2 B. 錸元素的質(zhì)子數(shù)是75
C. 伴生錸的鉬礦屬混合物 D. Re2O7和ReO4- 中錸的化合價都是+7價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實驗。
實驗裝置 | 實驗操作 |
I.向玻璃管和水槽內(nèi)加適量的水,在燃燒匙里放足量紅磷,塞緊塞子,上下移動水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。 II.接通電源,待紅磷燃燒,斷開電源。 III.當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,水不再進(jìn)入玻璃管時,上下移動水槽至兩邊水面相平。 |
(1)實驗中加入足量紅磷的目的是_________。
(2)實驗結(jié)束后,觀察到的現(xiàn)象是_________。
(3)實驗操作I、III中,上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是________。
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