甲圖是利用一氧化碳與氧化鐵反應裝置的示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題:(A處為澄清石灰水)

甲                                       乙
(1)甲圖實驗過程中,先要進行的是       (填Ⅰ或Ⅱ) Ⅰ:加熱  Ⅱ:通入CO
(2)甲圖中硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應的現(xiàn)象是                 ,觀察到A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是             ,其中發(fā)生的化學反應方程式是                      。
(3)甲圖中實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是                    ;其中發(fā)生的化學反應方程式是                  
(4)乙圖中高爐煉鐵時焦炭的作用是                          。
(5)為什么乙圖中出鐵口低于爐渣出口?                           。
(6)化學興趣小組的同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。
某同學取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定(氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體)。

①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣。加熱前緩緩通入一段時間,其作用是          。
②停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸?為什么?
                                                              。
(7)試計算:我國鐵礦石資源比較豐富,某鋼鐵廠用1000 t 含氧化鐵80% 的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96% 的生鐵的質(zhì)量是多少?(保留一位小數(shù))
(1)Ⅱ
(2)紅色粉末變成黑色,澄清的石灰水變渾濁  Ca(OH)2 +CO2==CaCO3 ↓+ H2O
(3)進行尾氣處理使CO變成無毒的CO2   2CO+O22CO2
(4)產(chǎn)生CO并燃燒放熱提高爐溫 (5)鐵的密度比爐渣大
(6)排出空氣、減少實驗誤差  不需要,不斷的通入氮氣則b中的氫氧化鈉溶液不會倒吸入a中(合理均可) (7)583.3t

試題分析:(1)甲圖實驗過程中,先要進行的是Ⅱ:通入CO,將裝置內(nèi)的空氣排盡;
(2)甲圖中硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,觀察到A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,其中發(fā)生的化學反應方程式是Ca(OH)2 +CO2==CaCO3 ↓+ H2O;
(3)甲圖中實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是進行尾氣處理使CO變成無毒的CO2;其中發(fā)生的化學反應方程式是2CO+O22CO2;
(4)乙圖中高爐煉鐵時焦炭的作用是產(chǎn)生CO并燃燒放熱,提高爐溫;
(5)因為鐵的密度比爐渣大,所以乙圖中出鐵口低于爐渣出口;
(6)①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣。加熱前緩緩通入一段時間,其作用是排出空氣、減少實驗誤差;
②停止加熱前不需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸,因為不斷的通入氮氣,則b中的氫氧化鈉溶液不會倒吸入a中。
(7)設(shè):用1000 t 含氧化鐵80% 的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96% 的生鐵的質(zhì)量是X。1000t×80%×=X·96%,X=583.3t。
點評:高爐煉鐵是利用一氧化碳的還原性,將氧化鐵還原為鐵;
書寫化學方程式要遵循客觀事實和質(zhì)量守恒定律兩個原則,注意化學式要正確,不要忘記反應條件、氣體或者沉淀符號。
某元素的質(zhì)量分數(shù)=
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱         
(2)實驗室用上圖B裝置來制取氧氣,反應的化學方程式為      ,若用裝置C來
制備CO2,該裝置的優(yōu)點是          
(3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室
常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應選擇      
收集裝置應選擇         (填寫裝置的字母代號)
(4)小明同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說明:1.裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
2.裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
①實驗時,打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應的的化學方程式      ;檢驗Ⅱ中氣體收集滿的方法是      。若在Ⅱ中放入澄清的石灰水,可用于檢驗CO2 ,反應的化學方程式為      
②實驗時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ;有關(guān)反應的化學方程式為       ;該實驗說明CO2具有的性質(zhì)是       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

⑴寫出帶標號的儀器的名稱:①          ;②         
⑵向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是                   
⑶實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是        ;用雙氧水制氧氣的化學方程式為                                              ;
⑷能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是                        
⑸乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是          ;收集裝置是         (此空2分,回答不全將酌情扣分)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作正確的是
A.用手直接取用固體藥品B.把鼻孔湊到集氣瓶口聞氣味
C.品嘗一種白色固體的味道D.把實驗剩余的藥品放入指定容器

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)請你參與對水的有關(guān)探究,并回答相關(guān)問題:
(1)區(qū)別蒸餾水和硬水(含CaCl2)兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.您還可用      物質(zhì)來鑒別;
(2)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲上自來水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑,二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體,有類似氯氣般窒息性臭味;二氧化氯易溶于水,但是其水溶液不穩(wěn)定,會逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出;受熱或遇光照時二氧化氯易分解,生成氧氣和氯氣引起爆炸。請回答下列有關(guān)問題:
①C1O2中氯元素的化合價為__  __;②二氧化氯受熱分解時的表達式      _    
(3)今年3月22日世界環(huán)境水日主題是:“水與糧食安全”。下列與保護水資源有關(guān)的是     
A.禁止吸煙B.節(jié)約用水C.回收循環(huán)利用D.禁止燃放鞭炮
(4)因過度施用而流失的農(nóng)藥化肥是水的污染源之一。在某村公共場所張貼了一張化肥廣告,請回答下列問題:
優(yōu)質(zhì)化肥 國內(nèi)首創(chuàng)
尿素[CO(NH22]
含氮量全球最高(50%)
請通過計算幫農(nóng)民朋友確定這則廣告的真實性(2分,寫出計算過程)為防止水污染,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提一條合理化建議:                    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了圖實驗, 并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究。

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO3)2  ② Zn (NO3)2、AgNO3  ③ Zn (NO3)2、Cu(NO3)2
④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2
【交流討論】不合理的猜想是         (填標號),其理由是                      
                                     。
【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整。
實驗步驟
現(xiàn)象
結(jié)論及反應原理
取少量B,滴加     
有氣泡產(chǎn)生
結(jié)論:                 
化學方程式:                                
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物。同學們?yōu)榇_認一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分,進行如下實驗探究。

查閱資料:1.Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化。
2.CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓。
3.CaCl2溶液呈中性。
(1)濾渣B中一定含有_____,產(chǎn)生該物質(zhì)的化學方程式可能是_____(寫出一個即可)。
(2)濾液C成分的探究。
【猜想】濾液C中的溶質(zhì)可能為①NaOH;②Na2CO3;③NaOH和Na2CO3;④____。
【設(shè)計方案并進行實驗】甲、乙、丙同學分別設(shè)計如下方案并進行探究:
甲同學:取濾液C少許放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量無色氣體,則濾液C中的溶質(zhì)是Na2CO3。
乙同學:取濾液C少許放入試管中,滴加足量的無色酚酞,液體變成紅色,則濾液C中的溶質(zhì)一定含有NaOH。
丙同學:取濾液C少許放入試管中,滴加Ca(OH)2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生。向上層清液中滴加無色酚酞,無色酚酞變成紅色,則濾液C中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
【反思與評價】
丁同學認真分析上述三位同學的實驗,認為他們的結(jié)論均有不足之處,并且做出了正確的判斷。他認為濾液C中的溶質(zhì)一定含有____,可能含有NaOH。為進一步確認猜想③正確,請你幫助他設(shè)計實驗進行驗證。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
_____
_____
猜想③正確
(3)實驗過程中,同學們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時放出大量的熱。綜合對濾液和濾渣成分的探究,下列對樣品成分的分析正確的是_____(填序號)。
① 樣品中一定含NaOH       
② 樣品中一定含Na2CO3
③ 樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)已知2Al+Fe2O3  高溫 2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應”。鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應,其化學方程式是      。
某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗,充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究。
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設(shè)】假設(shè)① 銅和氧化鎂;假設(shè)②       ;假設(shè)③       。
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應生成金屬氯化物和水(反應中元素化合價不發(fā)生改變)。
【實驗探究】請完成下列實驗。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸。
(1)固體部分溶解,溶液為無色。
假設(shè)①成立。
(2)          
假設(shè)②成立。       
(3)          。
假設(shè)③成立。
【總結(jié)一】(1)對于有多種物質(zhì)參加的化學反應,要推測充分反應后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是      ;二是      。
(2)一種金屬單質(zhì)可以和另一種金屬氧化物反應。
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應?
【查閱資料二】該小組同學通過查閱資料,獲得以下幾組反應信息。
實驗組別
I
II
III
IV
V
藥 品
Al
Fe
Ag
Al
Cu
CuO
CuO
CuO
Fe2O3
Fe2O3
相同條件下是否反應





【總結(jié)二】根據(jù)上表對比分析得出:金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應,需滿足的條件是   。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)有一包白色的固體粉末,可能是NaHCO3、NaOH中的一種或二種,化學小組對其組成進行如圖所示的實驗:

資料:1.酒精燈加熱溫度約500~600 ℃;
2. NaOH 318.4℃熔化不分解,1390 ℃沸騰不分解;
3. Na2CO3+CaCl2→CaCO3↓+ 2NaCl
4. Na2CO3溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性
(1)完成實驗報告的內(nèi)容:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取一定量的白色粉末加熱,將產(chǎn)生的氣體通入小燒杯中,至無氣體產(chǎn)生時,停止加熱
(小燒杯內(nèi)盛有澄清的石灰水)
試管內(nèi)壁有無色液滴,石灰水變渾濁,試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì)
 粉末中一定含有
               
反應的化學方程式是
               
②取實驗①所剩余白色固體少量于試管中,向試管中加入稀鹽酸
              
實驗①所剩余白色固體中一定含有
          ;
反應的化學方程式是
                 
 
(2)為確定白色粉末中是否含有NaOH的方案是:取實驗①所剩余白色固體少量,                                                                。

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