【題目】如果用“”、“”分別表示兩種不同的原子，如圖所示的是某些氣體粒子的示意圖，根據(jù)其組成特點(diǎn)用字母回答：

（1）屬于純凈物的有________；其中屬于單質(zhì)的有________，屬于化合物的有________；

（2）屬于混合物的有________；

（3）由原子直接構(gòu)成的純凈物有________；

（4）由分子構(gòu)成的純凈物有________。

【答案】ABDEF ABEF D CG AB DEF

【解析】

觀察微觀示意圖可知：A是由原子直接構(gòu)成的純凈物，屬于單質(zhì)；

B是由原子直接構(gòu)成的純凈物，屬于單質(zhì)；

C是由不同種原子構(gòu)成的混合物；屬于混合物；

D是由一種分子構(gòu)成的純凈物，且該分子中含有兩種原子，屬于化合物；

E是由一種分子構(gòu)成的純凈物，且該分子是由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)；

F是由一種分子構(gòu)成的純凈物，且該分子是由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)；

G是由三種分子構(gòu)成的混合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體呼出氣體的成分進(jìn)行探究

（知識(shí)回顧）

（1）供給生物呼吸是氧氣的一個(gè)重要用途，吸入的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_________。

（2）紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為___________。

（粗略測(cè)量）

（1）檢査裝置氣密性。在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出氣體。如圖一所示，集氣瓶中裝入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2，帶孔燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷（通常條件下，紅磷與NaOH溶液不反應(yīng)）。連接成如圖二所示裝置，則方框內(nèi)最合適的裝置是______（在圖一中選擇）。

（2）打開(kāi)彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。

（3）關(guān)閉彈簧夾K1、K2，用激光筆照射紅磷，紅磷劇烈燃燒。待裝置和氣體______，打開(kāi)K2，讀出量筒中液體體積為V2mL。

（4）數(shù)據(jù)人體呼出氣體中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)可表示為_______×100％；若數(shù)據(jù)×100％滿足_________的條件，則理論上可證明呼吸作用產(chǎn)生了CO2

（精密測(cè)定）

如圖三所示，把O2、CO2、濕度（測(cè)水蒸氣）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開(kāi)儀器開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)食品如圖四所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（％），橫坐標(biāo)均為時(shí)間（S）。據(jù)圖回答：

（1）表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是__________（選填“X”、“Y”、“Z”）。

（2）實(shí)驗(yàn)中，200s時(shí)沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為___________。

（3）Y曲線60s之后逐漸下降，可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

（反思拓展）

（1）小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等，由實(shí)驗(yàn)可判斷該認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，理由是_____________。

（2）為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定，科學(xué)家設(shè)想的方案是：不斷把座艙內(nèi)空氣通過(guò)盛有過(guò)氧化鈉的容器，并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過(guò)氧化鈉的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中儀器a的名稱：____________。

（2）用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為____(填序號(hào))，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，用C裝置收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水慢慢變成紫紅色了，說(shuō)明A裝置______。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______，若用倒放的F裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從____(選填“c”或“d”)端導(dǎo)入。

（4）利用下圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到______火焰，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水，該實(shí)驗(yàn)裝置不僅可以進(jìn)行___________還可以消除有害氣體對(duì)環(huán)境的污染。

（5）掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保障實(shí)驗(yàn)的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

①固體藥品通常保存在_________里（填儀器名稱）。

②取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是_________（答一點(diǎn)即可）。

③過(guò)濾液體時(shí)，玻璃棒的作用是_________。

④用托盤(pán)天平稱量12.6g氯化鈉時(shí)，向左盤(pán)中加入氯化鈉后，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是______。

⑤傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要朝向手心，可防止_________。

（6）某化學(xué)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，打開(kāi)止水夾，按下熱的玻璃棒，燃燒匙中的白磷立即被點(diǎn)燃。

Ⅰ．白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是__________；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為__________mL。

Ⅱ．集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？__________（填寫(xiě)序號(hào)）

a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)的發(fā)展有重大作用。

（1）圖A、B、C所示實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前后的稱量結(jié)果會(huì)有變化的是_____（填字母）。

（2）圖A錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則：一是________，二是要遵守質(zhì)量守恒定律。

（3）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是______（填字母）。

A．元素種類(lèi) B．原子種類(lèi) C．原子數(shù)目 D．原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為元素周期表的一部分，請(qǐng)你根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題：

①

He

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

Ne

⑨

⑩

Ar

Kr

（1）表中②號(hào)與⑥號(hào)元素在元素周期表中處于同一_______（填“周期”或“族”）。

（2）表中⑤號(hào)元素的元素名稱為_____，表中⑥號(hào)元素的質(zhì)子數(shù)為_______，⑨號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。

（3）表中⑩號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中容易_______（填“得到”或“失去”電子），⑦號(hào)元素的1個(gè)原子獲得2個(gè)電子后所形成的微粒符號(hào)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為分析實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳）分別制取氧氣。下列結(jié)論正確的是（ ）

A. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣是氯酸鉀

B. 等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí)，最適宜選擇氯酸鉀

C. 加入少量二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)所用時(shí)間較長(zhǎng)是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類(lèi)寶貴的資源。

（1）凈水時(shí)，為了讓水中懸浮雜質(zhì)沉降可加入適量的_______，利用活性炭的_______性能除去異味。

（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入_______進(jìn)行檢驗(yàn)；日常生活中常通過(guò)_______的方法來(lái)降低 水的硬度。

（3）電解水的文字表達(dá)式為_______。電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的玻璃管中生成 10 mL 的_______氣，同時(shí)電源正極產(chǎn)生_______mL 氣體。電解水實(shí)驗(yàn)證明，水是由_______和_______組成的。

（4）燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分之一是碳酸鈣，可以用廚房中的一種調(diào)味品來(lái)清除， 這種調(diào)味品是_______（寫(xiě)名稱）。

（5）下列做法會(huì)造成水體污染的是_______和_______（填序號(hào)）。

①工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放 ②隨意丟棄廢舊電池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①鎂原子______；②硝酸根離子______；

③Fe（OH）3讀作_______；④氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)_______；

⑤地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的物質(zhì)___________

（2）符號(hào)“4CO2”中數(shù)字的含義：

①“4”表示__________；②“2”表示___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。鍶元素（元素符號(hào)為Sr）原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。鍶元素屬于_________（填“金屬”或“非金屬”）元素，鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_______，該元素常見(jiàn)的化合價(jià)是_________；它形成的離子最外層有______ 個(gè)電子。

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