【題目】小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”。某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組 向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的成分。
(已知無(wú)水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑,遇水會(huì)變藍(lán)色。銅綠即為堿式碳酸銅).
1.寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法:
檢查該裝置的氣密性___________________
將“銅綠”粉末加入試管中,固定放有“銅綠”的試管時(shí),試管口應(yīng) ____________加熱試管中的固體樣品應(yīng)先 _____________________________
2.將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:無(wú)水硫酸銅粉末變_______________,說(shuō)明“銅綠”中含__________元素;澄清石灰水變_____________說(shuō)明“銅綠”中含____________元素。
【答案】(1)連接好裝置,先將導(dǎo)管的一端浸沒(méi)水中,再用雙手捂住外壁,觀察導(dǎo)管口是否冒氣泡;略低于管底;預(yù)熱后集中藥品部位加熱(2)藍(lán)色、氫、氧;渾濁、碳、氧。
【解析】
試題分析:(1)檢查裝置的氣密性大方法:將導(dǎo)管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣將“銅綠”加入試管中的操作:將試管傾斜,把盛有“銅綠”的紙槽小心地送到試管底部,然后將試管直立起來(lái);固定放有“銅綠”的試管時(shí),試管口應(yīng)稍向下傾斜;加熱試管中的固體樣品應(yīng) 先預(yù)熱,然后再集中在有藥品的部位加熱;(2)將“銅綠”分解是有水生成,無(wú)水硫酸銅粉末變成藍(lán)色,說(shuō)明“銅綠”中含氫元素;有二氧化碳生成,澄清石灰水變 渾濁,說(shuō)明“銅綠”中含碳元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是常見(jiàn)的七種物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,A、B是組成元素完全相同的兩種無(wú)色液體,C、D是兩種無(wú)色氣體,E是紫黑色固體,G是黑色固體,試推斷:
(1)寫(xiě)出B、D、E三種物質(zhì)的名稱(chēng):
B ,D ,E ;
(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為 ,G在反應(yīng)①中起 作用;
(3)反應(yīng)②文字表達(dá)式為 ,產(chǎn)生氣體D、C的體積比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)氣體制。簩(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①___________
(2)小強(qiáng)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取集氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式 。
(3)若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,制取裝置的組合為 ,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式 _。
(4) 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是___________________,若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)制取氫氣,發(fā)生裝置應(yīng)選 , 若用右圖F裝置收集該氣體,氣體由 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
⑹在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,既可采用分解過(guò)氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法,上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有 。
①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧物質(zhì)的分解來(lái)達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A. ①③ B.③④ C. ①② D.②④
(二)氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證
老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式: ;
(2)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒,這時(shí)你認(rèn)為應(yīng) ;
A.放在空氣中繼續(xù)燃燒 B.立即放入水中
(3)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中要放少量水,這樣做的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)和解釋相符的是( )
A.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL——分子的質(zhì)量和體積都很小
B.結(jié)冰的水不能流動(dòng)——0℃以下,水分子不再運(yùn)動(dòng)
C.用炭黑墨汁書(shū)寫(xiě)的字經(jīng)久不變色——常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D.制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖——活性炭和有色物質(zhì)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
該同學(xué)在“化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.(白磷極易燃燒,燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)和紅磷一樣)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到的現(xiàn)象是_______________________;
該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_________________________。
(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比,優(yōu)點(diǎn)是 __________________ ;
(3)解釋冷卻到室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因______________ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于氧氣獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)示).請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng):C E G
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體A制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
(3)生成物D的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
(4)金屬B在氧氣中燃燒時(shí)瓶底預(yù)先放水的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀的角度認(rèn)識(shí)宏觀現(xiàn)象,下列對(duì)宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是
A. V1mL水和V2mL酒精混合得到V3mL液體:V1+ V2= V3
B. 聞到遠(yuǎn)處花香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C. 水變?yōu)樗魵怏w積增大——分子間間隔增大
D. 氧化汞受熱分解——分子在化學(xué)變化中可以再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將50mL水與50mL酒精混合,所得液體體積小于100mL。對(duì)此現(xiàn)象的解釋最合理的是
A.分子是由原子構(gòu)成的 B.分子的質(zhì)量很小
C.分子的體積很小 D.分子間是有間隔的
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