【題目】(一)氣體制取:實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________
(2)小強(qiáng)用過氧化氫和二氧化錳制取集氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式 。
(3)若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,制取裝置的組合為 ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式 _。
(4) 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是___________________,若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)制取氫氣,發(fā)生裝置應(yīng)選 , 若用右圖F裝置收集該氣體,氣體由 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
⑹在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法,上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有 。
①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧物質(zhì)的分解來達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A. ①③ B.③④ C. ①② D.②④
(二)氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證
老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式: ;
(2)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒,這時(shí)你認(rèn)為應(yīng) ;
A.放在空氣中繼續(xù)燃燒 B.立即放入水中
(3)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中要放少量水,這樣做的目的是 。
【答案】(一)氣體制。
(1)①是長頸漏斗(2)過氧化氫水+氧氣
(3)AE、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)氧氣不易溶于水、將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿。
(5)B、a(6)A
(二)氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證
(1)硫+氧氣二氧化硫(2)B(3)吸收二氧化硫,防止空氣污染
【解析】
試題分析:(1)①是長頸漏斗(2)用過氧化氫和二氧化錳制取集氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫水+氧氣(3)給固體加熱制氧氣選擇裝置A,用排空氣法收集的氣體干燥,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却,故用向上排空氣法收集,反?yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(4)氧氣不易溶于水可用排水法收集,氧氣的驗(yàn)滿方法是,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿。(5)固液常溫反應(yīng)制氣體選裝置B,若用右圖F裝置收集氫氣,當(dāng)瓶?jī)?nèi)剩有較少水時(shí),從b端易導(dǎo)出,故氣體由a導(dǎo)入。⑹在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法,上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有:采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率,都利用含氧物質(zhì)的分解來達(dá)到目的。故選A。(二)(1)硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:硫+氧氣二氧化硫(2)硫燃燒生成的二氧化硫污染空氣,故應(yīng)立即放入水中。(3)在做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中要放少量水,這樣做的目的是吸收二氧化硫,防止空氣污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道,食物較長時(shí)間露置在空氣中就會(huì)變質(zhì),這主要是由于空氣中含有
A.氧氣 B.氮?dú)?/span> C.二氧化碳 D. 稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是
A. 碳原子和氧原子 B. 碳原子和氧分子 C. 二氧化碳分子 D. 碳單質(zhì)和氧單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:并按要求填空。
(1)燃燒紅磷制造煙幕彈: 。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒: ,細(xì)鐵絲下端需縛一根火柴,目的是 。
(3)加熱堿式碳酸銅: ,試管口略向下傾斜的目的 。
(4)鎂條在空氣中燃燒: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類生存離不開空氣,下列說法正確的是
A、空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康
B、空氣是混合物
C、空氣中不含二氧化碳
D、氮?dú)饪梢怨┙o呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”。某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組 向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實(shí)驗(yàn)來探究它的成分。
(已知無水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑,遇水會(huì)變藍(lán)色。銅綠即為堿式碳酸銅).
1.寫出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法:
檢查該裝置的氣密性___________________
將“銅綠”粉末加入試管中,固定放有“銅綠”的試管時(shí),試管口應(yīng) ____________加熱試管中的固體樣品應(yīng)先 _____________________________
2.將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水,填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:無水硫酸銅粉末變_______________,說明“銅綠”中含__________元素;澄清石灰水變_____________說明“銅綠”中含____________元素。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1) 請(qǐng)指出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
A. B.
(2) 反應(yīng)的文字表達(dá)式
(3) 實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答下列問題:
① 常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是 。
② 試管口略向下傾斜,防止 。
③ 用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)氣泡 冒出時(shí)再開始收集,氧氣收集后,要先 ,再 ,目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。
(1)該同學(xué)制備氧氣是應(yīng)選用的藥品是 (限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 。
(2)檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后 ,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是 (填字母)。
A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是 。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是 。
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