20．科學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”．請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等
B．化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
C．潛水艇在水下潛行時(shí)，不管是在深處還是在淺處所受壓強(qiáng)相等
D．等質(zhì)量的金屬鐵與鋁跟等質(zhì)量且等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量也一定相等

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；
B、根據(jù)化合價(jià)的原則分析；
C、根據(jù)壓強(qiáng)定義分析；
D、等質(zhì)量的金屬鐵與鋁跟足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)鋁生成的氫氣質(zhì)量多

解答 解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，注意是“參加反應(yīng)”，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等，即化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，故說(shuō)法正確；
C、潛水艇所受壓強(qiáng)與水的深度有關(guān)，深度不同，所受壓強(qiáng)不等，故錯(cuò)誤；
D、等質(zhì)量的金屬鐵與鋁跟足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)鋁生成的氫氣質(zhì)量多，故錯(cuò)誤
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)多，對(duì)學(xué)生思維的及時(shí)轉(zhuǎn)化是很好的訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）中考期間，為了讓小明精力充沛，媽媽為他精心準(zhǔn)備了午餐：饅頭、清蒸魚(yú)、紅燒肉、豆腐排骨湯．從“科學(xué)膳食”的角度分析，你認(rèn)為還需要增加的食物是蔬菜（填一種）；骨頭湯中含鈣較多，鈣元素在人體中屬于常量元素 （填“常量元素”或“微量元素”）．
（2）小明家的菜刀易生銹，為防止菜刀生銹，小明應(yīng)該保持菜刀表面干燥和潔凈（填一種防止鐵生銹的方法）．
（3）小明洗手時(shí)發(fā)現(xiàn)水很渾濁，于是他自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖），他用到的凈水方法有過(guò)濾和吸附為了降低水的硬度，應(yīng)該將水煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水壺底部的水垢，可以用NaOH溶液浸泡除去
B．汽車(chē)修理工用汽油洗去手上的油污，是乳化作用的 結(jié)果
C．增大空氣與水的接觸面積，不能增大氧氣的溶解度
D．析出晶體后的溶液不一定是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（　�。�
A．驗(yàn)證銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)：Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag           置換反應(yīng)
B．鹽酸用于除鐵銹        Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O         復(fù)分解反應(yīng)
C．工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3═CaO+CO2↑分解反應(yīng)
D．碳酸鈣可作人體補(bǔ)鈣劑：CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑    復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類(lèi)．請(qǐng)將氫氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、銅和紅磷六種物質(zhì)按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)（填化學(xué)式）：
標(biāo)準(zhǔn)一：均為單質(zhì)，包括的物質(zhì)是H2、P、Cu；
標(biāo)準(zhǔn)二：均為氧化物，包括的物質(zhì)是CO、MgO、CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．有一包白色粉末，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、NaCl、Na2SO4、（NH4）2CO3中的一種或幾種，為證明其組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液；
（2）向?qū)嶒?yàn)（1）濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸，沉淀部分溶解，并產(chǎn)生無(wú)色氣體；
（3）向?qū)嶒?yàn)（1）的濾液中加入足量的氫氧化鈉溶液，有剌激性氣味氣體放出；
（4）向?qū)嶒?yàn)（3）后的溶液中加入稀硝酸酸化，再加入足量的硝酸鋇，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有沉淀產(chǎn)生，然后加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)了白色沉淀，有人由此得出原混合物中一定含的氯化鈉．你認(rèn)為正確嗎？并說(shuō)出你的判斷理由．不正確，氯離子是原來(lái)就有的，還是步驟（2）反應(yīng)引入的不能確定．
（5）以上實(shí)驗(yàn)可以得到這包白色粉末的組成是一定有BaCl2、Na2SO4、（NH4）2CO3，一定無(wú)CuSO4，可能有NaCl、CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．鉑鈀合金在汽車(chē)尾氣轉(zhuǎn)換過(guò)程中加快其化學(xué)反應(yīng)速率，而鉑鈀合金的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有變化，則鉑鈀合金在反應(yīng)中是（　�。�
A．氧化劑B．催化劑C．還原劑D．反應(yīng)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X是有機(jī)物，Z、W是無(wú)機(jī)物
B．生成物都是氧化物
C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2O
D．點(diǎn)燃X前，要先檢驗(yàn)其純度，以防止爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成．
方案設(shè)計(jì)：小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計(jì)方案
甲同學(xué)：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
乙同學(xué)：也利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置還需要進(jìn)一步完善，在C裝置后他們又增加了一個(gè)裝置，你認(rèn)為他們?cè)黾拥难b置是E（選填D或E），其目的是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定．同時(shí)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)存在明顯的缺陷，你認(rèn)為此缺陷是揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）檢查裝置氣密性（2）打開(kāi)止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣（3）關(guān)閉止水夾，打開(kāi)分液漏斗活塞（4）再次打開(kāi)止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣（5）過(guò)濾出沉淀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q(chēng)量其質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C裝置應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)步驟2后（填序號(hào)）與B裝置連接，否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大 （填偏大、偏小或無(wú)影響）．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們分四組準(zhǔn)確稱(chēng)取四份樣品，每份均為16.00g，按照實(shí)驗(yàn)步驟分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
組別第一組第二組第三組第四組
沉淀質(zhì)量（g）7.867.887.909.86
（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是BC：
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒(méi)有完全吸收
B．沉淀過(guò)濾后沒(méi)有洗滌
C．沉淀沒(méi)有干燥直接稱(chēng)量
D．稱(chēng)量沉淀質(zhì)量時(shí)，砝碼與藥品位置放反了
（2）根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO3平均質(zhì)量，計(jì)算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為1.76g．
（3）計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱(chēng)量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù)．大家討論后認(rèn)為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請(qǐng)說(shuō)出他們的理由氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳（答出一點(diǎn)即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案