【題目】(8分)了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。

(1圖表示核電荷數(shù)為11-17的元素最高和最低化合價(jià)。

從圖中可以看出,氯元素的最高正價(jià)是 。

若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為 。

寫(xiě)出圖中元素的化合價(jià)隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律 。

(2)在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應(yīng)中:

X的化學(xué)式為

HNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (保留一位小數(shù));

Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為 ;

該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是 ;水是由 構(gòu)成。

【答案】(1) +7 8 最高正價(jià)依次遞增

(2) NO 22.2% 2:3 銅或Cu 水分子或H2O

【解析】

試題分析:(1)從圖中可以看出,氯元素的最高正價(jià)是+7

若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為1+7=8

元素的化合價(jià)隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律:最高正價(jià)依次遞增

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀(guān)解釋?zhuān)涸诨瘜W(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)都不變,故結(jié)合化學(xué)方程式3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O, 不難推出X的化學(xué)式為NO

根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式,HNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=14/63×100%=22.2%

Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量64:16×6=2:3

由原子構(gòu)成的物質(zhì):金屬單質(zhì),稀有氣體單質(zhì)等,故該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是銅或Cu,由分子構(gòu)成的物質(zhì):酸、非金屬氧化物,故水是由水分子或H2O構(gòu)成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)M ;N

(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是 。

(3)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是

(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為

(5)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,

可選用的發(fā)生裝置是 填字母A或G)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】5分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:

1第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是 填一種),其陽(yáng)離子是

2)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是 (填寫(xiě)化學(xué)式)。

3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 (填標(biāo)號(hào))。

a.CNe b.BeMg

c.AlSi d.FCl

4)第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置。打開(kāi)分液漏斗活塞放出一定量過(guò)氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)B中白磷能夠在水下燃燒的原因是

(3)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。

(6)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng),制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加激烈,下列供選的氣體發(fā)生裝置中最合適的是: (填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個(gè)大型戶(hù)外廣告。如圖所示

根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算后填空:

①碳酸氫銨(NH4HCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量為:

②碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比_______________;

③碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______(結(jié)果精確到01%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)氧氣的制法后進(jìn)行一系列探究活動(dòng)。

探究1.

利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。

(1)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。

探究2.

(2)小組對(duì)過(guò)氧化氫分解時(shí)影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究,并測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。如表:

從實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)。通過(guò)實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn) (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。若用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,加適量水稀釋?zhuān)a(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 。(選填“減小”或“不變”或“增大”)。

探究3.

小組中小童同學(xué)取15%的H2O2溶液5mL于試管中,加熱后,觀(guān)察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡,他直接將帶火星的木條伸入試管中,木條卻沒(méi)有復(fù)燃,直至溶液沸騰,也未見(jiàn)木條復(fù)燃。小組一起反復(fù)實(shí)驗(yàn)討論并通過(guò)查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因。

(3)有關(guān)小童在實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,下列說(shuō)法中正確的有

A.實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的濃度太小。

B.加熱過(guò)氧化氫能分解,但反應(yīng)速率較慢,試管中氧氣含量較少。

C.加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí),溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,木條不能復(fù)燃。

D.小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體,再用帶火星木條檢驗(yàn),木條能復(fù)燃。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)用符號(hào)表示或說(shuō)出符號(hào)、數(shù)字的意義。

(1)地殼中含量最多的元素是 (2)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是 ;

(3)水中氧元素的化合價(jià) (4)Fe2+ 中2的含義 ;

(5)CO2中2的含義 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可觀(guān)察到明顯現(xiàn)象。

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)B中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)E中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸分別滴加到裝有甲、乙、丙三種金屬的試管中,只有乙表面產(chǎn)生氣泡;再把甲和丙的金屬絲分別插入硫酸銅溶液中,甲表面有紅色物質(zhì)析出,丙表面無(wú)明顯現(xiàn)象。三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>

A.甲>乙>丙 B.丙>甲>乙

C.丙>乙>甲 D.乙>甲>丙

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