【題目】(9分)根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)M ;N

(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是

(3)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是

(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 。

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 。

(5)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,

可選用的發(fā)生裝置是 填字母A或G)。

【答案】(1)M 分液漏斗;N; 錐形瓶 ;(2)b ; 防止熔化物濺落下來(lái)炸裂集氣瓶底 (3) 溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(4) 不可燃,不助燃。; 2H2O2 2H2O+ O2CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3+ H20 (5)A

【解析】

試題分析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,(1)儀器名稱(chēng)M 分液漏斗;N; 錐形瓶 ; (2)若用裝置B排水收集氧氣,相當(dāng)于排水集氣法,因?yàn)檠鯕獾拿芏刃∮谒拿芏,氣體短進(jìn)長(zhǎng)出,故氣體從b導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是防止熔化物濺落下來(lái)炸裂集氣瓶底; (3)對(duì)比裝置D和C,二者的溫度不同,故可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);(4)根據(jù)題中的敘述可知,若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為不可燃,不助燃。若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說(shuō)明A裝置中產(chǎn)生的為氧氣,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+ O2↑,F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3+ H20;(5)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置A,因?yàn)锳中為分液漏斗,可以控制酸的加入速度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)生活離不開(kāi)水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的原理是相當(dāng)于 。

(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素。

(3)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用___________方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒是一種新型的自來(lái)水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)__________。

(4)保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____________(填序號(hào))

A、大量使用化肥農(nóng)藥 B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放

(5)目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。為了降低水的硬度,要建議村民在飲用前要___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)若以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span> (填寫(xiě)儀器序號(hào)字母)。

②生成氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

③A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是 。

(2)連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,裝置B中可以看到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色,裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫(xiě)出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(3)將CO2氣體通入裝置E中,則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì) (填寫(xiě)序號(hào))。

A.減小 B.不變 C.增大 D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】不同元素的本質(zhì)區(qū)別是

A化學(xué)性質(zhì) B電子層數(shù) C核外電子數(shù) D質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】5分)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

1)煤、天然氣和石油常稱(chēng)為化石燃料。其中天然氣的主要成分為 (填名稱(chēng))。

2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能及 (填1種即可)等新能源。

3)在汽車(chē)尾氣管上安裝凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種無(wú)毒的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

4甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

下列對(duì)該反應(yīng)的敘述正確的是 (填序號(hào))。

a.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

b.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2

c.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

d.若有24 gA完全參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為9 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)(1)在汽車(chē)尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其它物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體

(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用是 ,用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。

(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 。

(4)為了防止水的污染,抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);不任意排放工業(yè)廢水;禁止使用農(nóng)藥和化肥;生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 (填序號(hào))。

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

(5)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施 。

(6)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行 (填實(shí)驗(yàn)操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用 (填物質(zhì)名稱(chēng))除去水中的少許臭味;用 (填物質(zhì)名稱(chēng))檢驗(yàn)是硬水還是軟水。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中藥板藍(lán)根沖劑對(duì)病毒有預(yù)防作用。已知板藍(lán)根的某有效成分化學(xué)式為C15H10O5,下列關(guān)于該物質(zhì)說(shuō)法正確的是

A、該物質(zhì)由30個(gè)原子構(gòu)成

B、每個(gè)C15H10O5分子由15個(gè)碳原子,5個(gè)氫分子,5個(gè)氧原子構(gòu)成

C、該物質(zhì)由3種元素組成

D、該物質(zhì)C、H、O三種元素質(zhì)量比15:10::5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)用化學(xué)符號(hào)填空:(1)2個(gè)氧分子 (2)3個(gè)鐵離子

(3)4個(gè)二氧化碳分子 (4)2個(gè)鎂原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。

(1圖表示核電荷數(shù)為11-17的元素最高和最低化合價(jià)。

從圖中可以看出,氯元素的最高正價(jià)是 。

若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為

寫(xiě)出圖中元素的化合價(jià)隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律 。

(2)在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應(yīng)中:

X的化學(xué)式為 ;

HNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (保留一位小數(shù));

Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為 ;

該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是 ;水是由 構(gòu)成。

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