7.某同學(xué)用如圖所示裝置(集氣瓶中事先裝入少量的水)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)待反應(yīng)冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶的水不足該瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是什么?(寫(xiě)一條即可)
(2)你能根據(jù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體具有什么性質(zhì)嗎?
(3)已知木炭、硫在空氣中燃燒分別生成二氧化碳和二氧化硫氣體.思考:能否用木炭、硫代替紅磷做此實(shí)驗(yàn)?由此可知,紅磷的替代品必須滿足什么條件?

分析 本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實(shí)驗(yàn)中用的是紅磷,紅磷只與氧氣反應(yīng),燃燒后的生成物五氧化二磷是固體,不需要占很大的空間.要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).還要注意白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙.想把紅磷改為木炭,就應(yīng)該把二氧化碳?xì)怏w吸收掉,改進(jìn)的措施是:把集氣瓶中的水改為氫氧化鈉溶液.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)完成后,若進(jìn)入集氣瓶中的水不足原空氣體積的$\frac{1}{5}$,原因可能是:紅磷的量不足、裝置漏氣或沒(méi)有冷卻到室溫就讀數(shù);故答案為:紅磷的量不足或裝置漏氣等;
(2)打開(kāi)彈簧夾后,有水進(jìn)入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的五分之一;剩余的主要?dú)怏w是氮?dú)猓f(shuō)明氮?dú)獠荒苋紵膊荒苤С秩紵男再|(zhì),不溶于水;
故答案為:不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì),不溶于水;
(3)想把紅磷改為木炭,就應(yīng)該把二氧化碳?xì)怏w吸收掉,改進(jìn)的措施是:把集氣瓶中的水改為氫氧化鈉溶液;故答案為:把集氣瓶中的水改為氫氧化鈉溶液.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)是用紅磷測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究.要根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問(wèn)題.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.梧州六堡茶享譽(yù)港澳和東南亞,茶葉中的咖啡堿具有很強(qiáng)的解油膩、消食等功效.其化學(xué)式為C8H10N4O2,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.咖啡堿由碳、氫、氮、氧四種元素組成
B.一個(gè)咖啡堿分子由24個(gè)原子構(gòu)成
C.咖啡堿分子中碳、氫、氮、氧的質(zhì)量比為8:10:4:2
D.咖啡堿的式量為194

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)想通過(guò)用鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量(如圖所示).
[提出問(wèn)題]利用鎂條在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量是否合理?
[查閱資料]
(1)鎂是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒,生成碳和氧化鎂,化學(xué)方程式為CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,反應(yīng)中元素的化合價(jià)升高的是鎂元素,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).(填基本反應(yīng)類(lèi)型).
[得出結(jié)論]
(2)在點(diǎn)燃條件下,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮?dú)、二氧化碳反?yīng),因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量不合理.(選填“合理”或“不合理”) 
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(3)按圖所示,點(diǎn)燃鎂條,待鎂條熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%.此時(shí)水能進(jìn)入集氣瓶的原因是瓶?jī)?nèi)氣體被消耗,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小,集氣瓶中事先放少量細(xì)沙的目的是防止集氣瓶炸裂.
[數(shù)據(jù)分析]
(4)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.本實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,若所有操作過(guò)程均準(zhǔn)確無(wú)誤,則可推出參加反應(yīng)的氣體除了氧氣,還一定還有氮?dú)猓?br />[交流與反思]
(5)若將裝置中纏在鐵絲上的鎂條改為盛有碳粉的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變),測(cè)定空氣里氧氣的含量是否合理?不合理.(選填“合理”或“不合理”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.用科學(xué)方法去探究
科學(xué)方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造客觀世界的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的思維和行為方式,“觀察”“比較”“演繹”“分類(lèi)”“類(lèi)比”“抽象”等是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的科學(xué)方法.
小華在探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

在他的實(shí)驗(yàn)記錄里的如下幾個(gè)陳述中,分別是運(yùn)用了上述哪一種科學(xué)方法?
A.反應(yīng)物中木炭屬于非金屬單質(zhì),鐵絲屬于金屬單質(zhì)、蠟燭屬于化合物.分類(lèi)
B.紅熱的鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒,火星四射,瓶壁上出現(xiàn)黑色固體.觀察
C.蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈.比較
D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng).抽象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.填寫(xiě)表中空格
原子種類(lèi)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)
66
1112
1817

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.等質(zhì)量的氧化鐵分別和碳和一氧化碳充分反應(yīng)后,所得鐵的質(zhì)量為( 。
A.一樣多B.CO還原出來(lái)的多C.碳還原出來(lái)的多D.不能確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
 讀出液體的體積
B.
   過(guò)濾
C.
 熄滅酒精燈
D.
    稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一黑色固體,高溫后有紅色物質(zhì)生成,同時(shí)生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,該固體是(  )
A.碳和四氧化三鐵B.木炭粉C.碳粉和氧化銅D.二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是長(zhǎng)頸漏斗未伸入液面,造成氣體逸出
(4)如B圖所示,將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中,發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅,試解釋原因.
答:因上層燃著的蠟燭先接觸倒入的二氧化碳.

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