【題目】市場上有一種自熱米飯,其飯盒中有一小包粉末,粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉。小明利用這包粉末,進(jìn)行了如下的探究實驗:
(1)驗證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是____________________。
(2)若要進(jìn)一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉,要進(jìn)行的操作是:溶解、_______、洗滌、干燥。在前兩步實驗操作中都用到的玻璃儀器為__________(填一種)。
(3)在(2)所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸,使固體完全溶解。對所得溶液中含有的溶質(zhì),小明作如下猜想:
猜想Ⅰ:溶質(zhì)只有硫酸鎂。
猜想Ⅱ:溶質(zhì)有硫酸鎂和_________(填化學(xué)式)。
經(jīng)查閱資料:硫酸鎂溶液酸性極弱。若要檢驗猜想Ⅱ是否正確,能不能選用無色酚酞溶液作為試劑?_____(選填“能”或“不能”),原因是___________________________。小明選用一種金屬單質(zhì)進(jìn)行實驗,觀察到了明顯的現(xiàn)象,從而肯定了猜想Ⅱ是正確的,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。
【答案】用磁鐵將粉末中的鐵粉吸出 過濾 玻璃棒 H2SO4 不能 因為無色酚酞試液遇酸性溶液不變色 Fe + H2SO4=Fe SO4+ H2↑
【解析】
(1)根據(jù)鐵粉能被磁鐵吸引的性質(zhì)考慮;
(2)根據(jù)溶解和過濾操作過程中所用到的所有儀器來考慮共用的玻璃儀器;
(3)因為題意中硫酸的量不定,可根據(jù)硫酸的量來分析溶質(zhì)成分.同時要注意酚酞的變色環(huán)境.
解答:解:(1)根據(jù)磁鐵只能吸引鐵而不能吸引鎂粉與氯化鈉,利用磁鐵將鐵吸出;
(2)氯化鈉溶于水,鎂粉不溶于水,所以加水溶解再過濾即可分離.溶解時用玻璃棒攪拌加速溶解,過濾時玻璃棒的作用是引流.所以都用到玻璃棒.
(3)所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸,使固體完全溶解,有兩種可能,一是兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng),溶質(zhì)只有硫酸鎂,二是硫酸過量,溶質(zhì)既有硫酸鎂也有硫酸.酚酞遇酸性溶液不變色,驗證有沒有硫酸取一種能與硫酸反應(yīng)的金屬即可,可以使鐵、鋅等.
故答案為(1)用磁鐵將粉末中的鐵粉吸出;
(2)過濾,玻璃棒;
(3)H2SO4,不能,因為無色酚酞試液遇酸性溶液不變色 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】約翰·班寧斯特·古迪納夫(JohnB.Goodenough)、邁克爾·斯坦利·惠廷漢姆(M.Stanley Whittingham)和吉野彰(Akira Yoshino)因為在鋰電子電池研發(fā)領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)而成為2019年諾貝爾化學(xué)獎獲得者。某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為Li+MnO2=LiMnO2,已知LiMnO2中鋰元素化合價為+1。下列說法中正確的是( )
A.鋰電池使用時,釋放能量B.MnO2是反應(yīng)的催化劑
C.LiMnO2為新型的氧化物D.反應(yīng)后錳元素的化合價升高了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明初學(xué)化學(xué),下面是他筆記中的一些內(nèi)容,相關(guān)符號書寫正確的是( 。
①2個鈉離子:2Na1+②2個氫原子:H2③3個氨氣分子:3NH3④氯元素:CL⑤2個鋁離子:2Al+3
A.②③⑤B.③C.②③④D.③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】環(huán)保農(nóng)藥波爾多液是蘋果、橙子及葡萄等生長過程中經(jīng)常使用的殺滅霉菌的藥劑,該農(nóng)藥配制方法是將石灰乳和硫酸銅溶液按一定比例混合即可。則:
(1)根據(jù)配制方法進(jìn)行判斷。下列敘述正確的(_______)
A.硫酸銅屬于鹽類 B.石灰乳的pH 小于7
C.配制過程中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D.波爾多液屬于溶液
(2)波爾多液是一種綠色農(nóng)藥,可替代多靈菌。配制和施用時不能用鐵制容器,否則會___,其原因是(用化學(xué)方程式表示)______________________。
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【題目】氫氧化鈉是重要的工業(yè)原料,也是實驗室的常用藥品。小明和小芳做了如下探究:
(1)小明查閱資料得知,氫氧化鈉溶液露置在空氣中容易變質(zhì),其變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。
(2)小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸,該中和反應(yīng)的實質(zhì)是_____。然后,對反應(yīng)后廢液的溶質(zhì)進(jìn)行了如下探究:
(提出問題)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后,溶質(zhì)是什么?
(查閱資料)硫酸鈉溶液呈中性
(猜想假設(shè))猜想Ⅰ:硫酸鈉和氫氧化鈉;猜想Ⅱ:硫酸鈉和硫酸;猜想Ⅲ:_____。
(設(shè)計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量廢液于試管中,滴入幾滴酚酞試液 | 溶液無明顯變化 | 猜想_____不成立 |
②另取少量廢液于試管中,滴入幾滴碳酸鈉溶液 | _____ | 猜想Ⅱ成立 |
(反思與評價)小芳認(rèn)為還可以用其他方法為了證明猜想Ⅱ成立,可以向廢液中加入少量氧化銅粉末,原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國環(huán)境署認(rèn)可我國北京市空氣污染治理效果顯著,成功改善了空氣質(zhì)量。下表是北京市1998年~2013年空氣污染治理的評估報告中有關(guān)數(shù)據(jù)。
檢測空氣 污染項目 | PM10 | 二氧化硫(SO2) | 二氧化氮(NO2) | 一氧化碳(CO) |
年平均濃度降低(%) | 43% | 78% | 24% | 達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn) |
下列有關(guān)認(rèn)識中不正確的是( 。
A.SO2、NO2和CO都屬于氧化物B.SO2、NO2都含有氧分子
C.SO2、NO2和CO都含有氧元素D.汽車尾氣、燃煤是城市空氣的污染源之一
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【題目】在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說法正確的是 ( )
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 6 | 71 | 4 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 15 | 0 | 44 |
A.該閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
B.密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為26∶9∶71∶40
D.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)實驗時,進(jìn)行了如下探究。
Ⅰ探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
甲同學(xué)向盛有少量KOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到溶液由____色變成無色。甲同學(xué)得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
請寫出稀鹽酸和氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________________。
Ⅱ探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
乙同學(xué)對探究Ⅰ中甲同學(xué)實驗后的無色溶液展開探究
(提出問題)試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
(提出猜想)(1)KCl;(2)KCl和________(填化學(xué)式)
(設(shè)計實驗)
方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及方程式 | 實驗結(jié)論 |
方案1 | 試管中加入少量碳酸鈉,然后加入過量甲同學(xué)實驗后的無色溶液 | 可觀察到溶液中有____產(chǎn)生,化學(xué)反應(yīng)方程式為______。 | 猜想(2)成立 |
方案2 | 用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上 | pH____7(填“>“<”或“=”) | |
方案3 | 取少量實驗后的無色溶液于試管中,然后慢慢加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)___________。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是()
A.氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變
B.鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.眾人拾柴火焰高——可燃物越多,著火點越低,越易燃燒
D.用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量
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