【題目】小明初學化學,下面是他筆記中的一些內容,相關符號書寫正確的是( )
①2個鈉離子:2Na1+②2個氫原子:H2③3個氨氣分子:3NH3④氯元素:CL⑤2個鋁離子:2Al+3
A.②③⑤B.③C.②③④D.③⑤
【答案】B
【解析】
本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目。
①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鈉離子可表示為:2Na+,故符號書寫錯誤。
②由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氫原子表示為:2H,故符號書寫錯誤。
③由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則3個氨氣分子可表示為:3NH3,故符號書寫正確。
④書寫元素符號注意“一大二小”,氯的元素符號是Cl,故符號書寫錯誤。
⑤由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鋁離子可表示為:2Al3+,故符號書寫錯誤。
只有③符號書寫正確。
故選:B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石頭也能做成紙嗎?“石頭紙”是一種不用木材,不用水,就用石頭制造的環(huán)保紙。2010年全國人大和政協(xié)會議首次使用這種環(huán)保易降解的“石頭紙”,小茜在本地超市購買到石頭紙制成的便簽。則回答:
(1)環(huán)保石頭紙的主要成分有碳酸鈣和有機高分子材料,經特殊工藝處理后制成,其外觀與普通紙相似。則下面有關說法不正確的是____(填序號)
a.石頭紙屬于純凈物 b.我們要節(jié)約用紙,體現(xiàn)低碳生活
c.碳酸鈣屬于鈣鹽 d.石灰石的主要成分是碳酸鈣,可常用來生產生石灰
(2)探究小組設計出鑒別“石頭紙”與普通紙有多種方法,實驗操作的步驟如下:
①若分別點燃這兩種紙,則不易燃燒的是_____紙;
②若在紙上分別滴加__________,則有大量氣泡產生的是“石頭紙”。
(3)若推廣這種“石頭紙”,可以減少樹木的砍伐,而過度砍伐樹木帶來的后果是______(寫出其中一種),同時還要求廣大消費者和企業(yè)加強石頭紙回收再利用。
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【題目】白酒塑化劑風波再次引發(fā)食品安全領域的“地震”。塑化劑DMP的化學式為C10H10O4,對人體血液系統(tǒng)會造成損害。下列有關該中塑化劑說法中不正確的是( )
A.塑化劑DMP由三種元素組成
B.塑化劑DMP屬于氧化物
C.塑化劑DMP每個分子中共含有24個原子
D.在飲料中添加增塑劑,這是一種違反食品安全法的不當違法行為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
(1)“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃”,這是描寫端午節(jié)習俗的民謠。香飄滿堂說明分子具有的性質是________。
(2)粽子餡料可用多種食材,包括糯米、瘦肉、蛋黃等,其中富含糖類的是______。
(3)用鐵鍋煮粽子,主要是利用鐵具有良好的______性;煮完粽子的鍋內有油漬,可用洗潔精洗去,洗潔精所起的作用叫做______。
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【題目】暴雪災情對我國北方的電力、交通造成很大的危害,為了確保大路暢通,可使用一種融雪效果好、無污染的環(huán)保型融雪劑,其主要成分為硅酸鈉Na2SiO3。則:
(1)硅酸鈉中Si元素的化合價為_____(填序號)
A +1 B +2 C +3 D +4
(2)融雪劑融雪的原理是_________________________________。
(3)使用融雪劑有很多危害,如會腐蝕道路、橋梁。請你再舉一例___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】三位科學家開發(fā)出超高分辨率的熒光顯微鏡,利用熒光蛋白分子的熒光,開創(chuàng)性將顯微技術拓展到納米尺度,利用熒光顯微鏡更精確窺探微觀的納米世界。則:
(1)熒光蛋白是一種相對分子質量較小的能發(fā)光蛋白質,用作標記活細胞,研究特定的反應。甲醛可使熒光蛋白失去原有的生理活性,發(fā)生了______(填“物理”或“化學”)變化。
(2)熒光蛋白分子通過激光束激發(fā)熒光分子發(fā)光,則熒光蛋白分子的發(fā)光是將化學能轉化為____能。
(3)納米尺度的熒光顯微技術已在全球各地被廣泛使用。該項突破性技術可應用到哪些方面?___。
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【題目】圖表資料可以為我們提供許多信息。下列對圖表資料的使用能達到目的是( )
A、根據(jù)某元素的原子結構示意圖推斷該元素原子核內的中子數(shù)
B、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表可推知離子間能否在溶液中共存
C、根據(jù)元素的相對原子質量表查出某元素的質量
D、根據(jù)元素周期表查出某元素在地殼中的含量
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【題目】市場上有一種自熱米飯,其飯盒中有一小包粉末,粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉。小明利用這包粉末,進行了如下的探究實驗:
(1)驗證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是____________________。
(2)若要進一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉,要進行的操作是:溶解、_______、洗滌、干燥。在前兩步實驗操作中都用到的玻璃儀器為__________(填一種)。
(3)在(2)所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸,使固體完全溶解。對所得溶液中含有的溶質,小明作如下猜想:
猜想Ⅰ:溶質只有硫酸鎂。
猜想Ⅱ:溶質有硫酸鎂和_________(填化學式)。
經查閱資料:硫酸鎂溶液酸性極弱。若要檢驗猜想Ⅱ是否正確,能不能選用無色酚酞溶液作為試劑?_____(選填“能”或“不能”),原因是___________________________。小明選用一種金屬單質進行實驗,觀察到了明顯的現(xiàn)象,從而肯定了猜想Ⅱ是正確的,寫出發(fā)生反應的化學方程式:______________________。
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【題目】央企報道“全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉,而假干粉滅火器是用面粉作滅火劑。興趣小組同學想了解學校干粉滅火器的滅火劑是否為報道中的“假干粉”。設計了以下實驗進行探究:
探究一:甲、乙同學分別用物理方法和化學方法設計方案,進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
甲 | 取少量滅火劑于試管中,加入一定量的______ | 粉末逐漸溶解 | 該滅火劑不屬于報道中的“假干粉” |
乙 | 取少量滅火劑于試管中,加入一定量的稀鹽酸 | _____ |
乙同學設計方案中發(fā)生反應的化學方程式為________________。
探究二:某小組同學利用滅火器進行實驗后,發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留,為了解白色粉末的主要成分,繼續(xù)以下探究:
(查閱資料)
(1)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
(2)碳酸氫鈉溶解吸收熱量;碳酸鈉溶解放出熱量。
(提出猜想)猜想1:殘留主要成分是碳酸鈉;猜想2:殘留主要成分是________。
(設計方案)某小組同學設計的下列實驗方案中,錯誤的是_____(填序號)。
A加熱殘留物質將產生的氣體通入澄清的石灰水中,若觀察到澄清石灰水變渾濁,則猜想2正確
B將殘留物溶于水,若有放熱現(xiàn)象,則猜想1正確
C將殘留物溶于水,加過量氯化鈣溶液靜置,取上層清液加稀鹽酸,若產生氣泡,則猜想2正確
(反思評價)設計實驗方案要思維縝密,考慮周全。用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題___________________。
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