2.為測定空氣里氧氣的含量,小明、小亮和小紅三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)小明同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入瓶中,上升了瓶中體積的1/5;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小紅同學(xué):用木碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是木炭燃燒生成二氧化碳,消耗的氧氣體積被二氧化碳補充.
(3)小亮同學(xué)做該實驗時測定結(jié)果偏大,其原因可能是點燃紅磷后燃燒匙深入瓶內(nèi)集氣瓶后的操作過于緩慢,或沒有將彈簧夾夾緊,導(dǎo)致瓶口附近的氣體因受熱膨脹而溢出集氣瓶或通過導(dǎo)管逸出.

分析 (1)氧氣約占空氣總體積的五分之一;紅磷燃燒生成五氧化二磷;
(2)測定空氣中氧氣的含量時,使用的藥品應(yīng)該具備的條件是:能夠消耗空氣中的氧氣,生成物是固體,不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(3)會使測定結(jié)果偏大的原因是:瓶內(nèi)氣壓過低,氣體過少.

解答 解:(1)因為氧氣約占空氣總體積的五分之一,紅磷消耗氧氣是廣口瓶中的氣壓減小,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的五分之一;紅磷燃燒的化學(xué)方程式或文字表達式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
故填:燒杯中的水進入瓶中,上升了瓶中體積的1/5; 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)因為碳燃燒生成二氧化碳,消耗的氧氣體積被二氧化碳補充,所以用木炭替代紅磷,完成上述實驗后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水.
故填:木炭燃燒生成二氧化碳,消耗的氧氣體積被二氧化碳補充.
(3)會使測定結(jié)果偏大的原因是:瓶內(nèi)氣壓過低,氣體過少.原因可能是:點燃紅磷后燃燒匙深入瓶內(nèi)集氣瓶后的操作過于緩慢,或沒有將彈簧夾夾緊,導(dǎo)致瓶口附近的氣體因受熱膨脹而溢出集氣瓶或通過導(dǎo)管逸出,實質(zhì)等于瓶中空氣減少,氣壓減少,水倒吸得多了.
故填:點燃紅磷后燃燒匙深入瓶內(nèi)集氣瓶后的操作過于緩慢,或沒有將彈簧夾夾緊,導(dǎo)致瓶口附近的氣體因受熱膨脹而溢出集氣瓶或通過導(dǎo)管逸出.

點評 本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,由實驗中的注意事項,對實驗結(jié)果進行評價,從而理解該實驗的探究目的.對實驗結(jié)果進行評價,是近幾年中考的重點之一,要好好把握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省老河口市九年級中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列說法正確的是

A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸

B. 堿性溶液的pH大于7。石灰水是堿性溶液,所以石灰水的pH大于7

C. 將植物油與水混合,充分攪拌,得到的是溶液

D. 配制溶液時,攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.同學(xué)們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究.
(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是提供水蒸氣;
(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,應(yīng)從c(選填“b”或“c”)
端管口通入;
(3)對化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣    猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
(4)請你對猜想二進行探究:
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時,還會生成一種黑色固體.你認為生成的黑色固體可能是四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.化學(xué)是造福人類的科學(xué),在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面做出了重大貢獻.請你用所學(xué)的化學(xué)知識解答有關(guān)問題.
(1)油炸食物不宜多吃,因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O),其氧元素質(zhì)量分數(shù)為28.6%,丙烯醛在空氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水.請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O.
(2)食鹽是維持正常生理活動的重要物質(zhì).人體細胞中約含NaCl 0.9%,一般成年人每日需NaCl的量為 4.5g~9g.
①某病人因食鹽攝入量不足,需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)醫(yī)生確定每天為他注射 200g生理鹽水,則每天可為他補充約1.8g食鹽.
②小明同學(xué)根據(jù)NaCl+Ag NO3=AgCl↓(白)+NaNO3這一反應(yīng)原理,對一瓶生理鹽水進行分析時,不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),于是他設(shè)計了一個實驗方案進行探究.請你幫他完善該實驗方案.
探究步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
(1)取反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加硝酸銀溶液若有白色沉淀生成氯化鈉溶液有剩余
若無白色沉淀生成還需進行下一步探究
(2)另取反應(yīng)后的上層清液于試管中滴加氯化鈉溶液若有白色沉淀生成硝酸銀溶液有剩余
若無白色沉淀生成還需進行下一步探究

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.(1)小芳要加熱15mL的液體,她需要的化學(xué)儀器應(yīng)該有試管、試管夾、鐵架臺;
(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的其中CO2的含量不同,你的實驗操作是:加入等體積等濃度的澄清石灰水,振蕩.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)實驗中的用量都是未說明的,其中取用正確的是( 。
A.固體只要蓋滿試管底部B.液體一般為1-2滴
C.液體一般不超過其容積的$\frac{1}{3}$D.固體一般為1-2g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列做法不符合“低碳環(huán)!崩砟畹氖牵ā 。
A.為節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級,長期把“QQ”掛在線上
C.用舊報紙制鉛筆桿
D.為了提高資源利用率,將垃圾分類回收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中,不需使用的一組儀器是( 。
A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺D.導(dǎo)管、單孔塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣大致可分為下列步驟:
a.點燃酒精燈,加熱試管;  b.檢查裝置氣密性;  c.將藥品裝入試管,塞一團棉花,用帶導(dǎo)氣管的橡皮塞塞緊試管,d.把它固定在鐵架臺上;e.用排水法收集氧氣;f.熄滅酒精燈; g.將導(dǎo)管從水槽中取出.
(1)正確的操作順序是bcdaegf.(填字母)
(2)在下列各項中選擇一個符合要求的答案代號,回答注意事項:
A.正放在桌上          B.倒放在桌上       C.導(dǎo)管口一有氣泡放出時
D.導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻地放出后        E.防止水沿導(dǎo)管回流,引起灼熱試管炸裂
F.加熱時防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管
①用一團棉花放在靠近試管口的地方,目的是F
②將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時刻是D
③待瓶內(nèi)的水排凈用玻璃片蓋住瓶口,把瓶移出水面后并A
④停止加熱時先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,其原因是E.

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同步練習(xí)冊答案