對蠟燭及其燃燒的探究,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的許多特點,下列說法不正確的是(  )
A.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)
B.關(guān)注物質(zhì)的變化
C.關(guān)注物質(zhì)的變化過程和現(xiàn)象
D.關(guān)注探究活動設(shè)計和實驗報告的格式
D

試題分析:對蠟燭及其燃燒的探究,研究了物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程和現(xiàn)象等信息,但不是研究探究活動設(shè)計和實驗報告的格式的。選D。
點評:化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實驗研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律等內(nèi)容,本題難度不大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小明在書中看到有關(guān)金屬鈉的一段描敘“鈉是一種化學(xué)性質(zhì)極活潑的金屬,與冷水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)并生成氫氧化鈉和氫氣”。金屬鎂是否也有類似的性質(zhì)?小明進行如下的實驗探究:將一表面光亮的鎂條放入冷水中并滴入酚酞試液,無變化,將水加熱,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)榧t色,趁熱取出部分溶液,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。小明對此現(xiàn)象進行了分析。
(1)溶液變紅說明反應(yīng)后溶液pH      7(選填“<”、“﹥”或 “=”)
(2)寫出鎂與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)溶液紅色褪去的最可能的兩點原因是什么?
(4)選擇其中的一種原因,設(shè)計實驗進行驗證,并填寫下表
實驗方法和步驟
實驗現(xiàn)象(預(yù)期)
分析
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到一股刺激性的氣味。他很好奇,于是和同學(xué)們進行探究,請你一同參與:

[提出問題] 碳酸氫氨減少的原因是什么?
[猜想假設(shè)] 碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。
[實驗設(shè)計] 小明設(shè)計了如右圖所示的裝置進行實驗 (實驗裝置中的鐵架臺省略)。
⑴A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是           
                                   。
⑵裝置B中澄清石灰水                 ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。
⑶根據(jù)現(xiàn)象                                    ,證明實驗后生成了水和氨氣。
⑷小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設(shè)計完成實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
反應(yīng)的方程式
 
 
 
[實驗結(jié)論]  碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
[實驗反思] 根據(jù)以上實驗,你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是              
            ,在施用時注意                                。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組選用題16圖所示裝置,進行CO2制取和性質(zhì)實驗,請你根據(jù)所學(xué)知識,依圖回答下列問題:

(1)儀器①的名稱為                  
(1)收集少量CO2氣體應(yīng)選擇         (填裝置序號)。
(3)若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是          ,原因是                (用化學(xué)方程式表示)。
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質(zhì)有
                                    、                           

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

松花皮蛋是我們喜愛的食品,某小組同學(xué)查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、食鹽等。同學(xué)們對料泥進行了如下探究:
探究一:料泥的主要成份
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
1、將皮蛋料泥的原料放入燒杯中,加適量的水?dāng)嚢、充分反?yīng)
  試管外壁     ,有白色沉淀生成
濾渣中一定有    
        。
2、將上述燒杯中的物質(zhì)過濾、洗滌,濾渣中滴加稀鹽酸
有氣泡冒出
3、取少量濾渣于試管中加水充分溶解,取上層清液滴加            
上層清液由無色變成紅色
4、取濾液三份,分別滴加酚酞、稀鹽酸和通入CO2氣體
溶液變紅色、無明顯現(xiàn)象、有白色渾濁
濾液中的溶質(zhì)一定有        
回答下列問題:
(1)請寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:               ;                    。
(2)由上述實驗現(xiàn)象推斷,料泥的主要成份是                               
探究二:測定料泥的原料中生石灰的含量(假設(shè)每步都能反應(yīng)完全)
查閱資料:CaCO3+ CO2+H2O= Ca(HCO32
實驗步驟:
1.稱得料泥原料的樣品28g,放入燒杯中,加適量的水?dāng)嚢琛⒊浞址磻?yīng)。
2.向其中通入過量的CO2,過濾,洗滌干燥后稱得濾渣為5g
回答下列問題:
(1)通入過量的CO2原因是                                      。
(2)利用測得的數(shù)據(jù)計算出料泥原料中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求寫出計算過程)(3分)
思考:上述實驗方案                 (填合理或不合理)。如不合理,原因是         
                      ;求出的值             (填偏大或偏小)。
應(yīng)用:你認(rèn)為應(yīng)該如何食用松花蛋?              ,原因是             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關(guān)問題.

Ⅰ.定性研究
(1)生成固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________________________;
(2)操作Ⅰ指的是______________,其中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、       
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是__________________。
【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)根據(jù)實驗流程對所得的固體C的組成提出了質(zhì)疑:甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaOH、Na2CO3;乙同學(xué)認(rèn)為: 可能是               ; 丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaOH
【交流與評價】請你把乙同學(xué)的可能猜想結(jié)果寫在橫線上;
【活動與探究】甲同學(xué)取原溶液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實了自己的猜想。
乙同學(xué)取原溶液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原溶液,向其中加入____________觀察到與甲同學(xué)不同的現(xiàn)象,得出了和甲同學(xué)相同的結(jié)論。
丙同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原溶液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丙同學(xué)所用試劑與甲同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡的原因。你認(rèn)為可能的原因是                                                 。經(jīng)過上述三位同學(xué)的共同努力,大家終于對溶液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。
Ⅱ.定量探究
【提出問題】固體產(chǎn)品C氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了兩套不同的方案進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下:

請你利用方案①所得數(shù)據(jù)計算固體產(chǎn)品C中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請列出計算過程)
【實驗反思】
另一組同學(xué)根據(jù)方案②所得數(shù)據(jù)計算出的氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)與方案①相比明顯偏小,請你分析其中的可能原因:_________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞。這瓶溶液有沒有變質(zhì)呢?同學(xué)們想一探究竟,請你和他們一起參與。
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性。
【提出猜想】假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);
假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);
假設(shè)三:該溶液      變質(zhì)。
【實驗驗證】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液;
生成白色沉淀
假設(shè)    不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液。
溶液      
假設(shè)二成立
【討論交流】
(1)步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是                      
(2)有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗,也能看到相同的現(xiàn)象,得出相同的結(jié)論。你同意他的觀點嗎?為什么?
        ,                                             。
【反思】氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是                          (用化學(xué)方程式表示),因此氫氧化鈉應(yīng)            保存。
【定量研究】
從該瓶中取出一定量的溶液,向其中加入含7.4g氫氧化鈣的石灰水,恰好完全反應(yīng),過濾,將濾液蒸干,得到12g白色固體。則所取的溶液中含碳酸鈉和氫氧化鈉的質(zhì)量分別是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

右圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置,其氣密性良好。
若將膠頭滴管中的物質(zhì)滴入錐形瓶后,能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高,甚至從右端溢出。請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì)分別是什么?(答出兩種組合即可)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

今年以來,我國長江中下游遭遇大范圍持續(xù)干旱,全國人民團結(jié)一致,共同抗旱,已見成效.回答:

(1)有些村莊打深井取用地下水,可用簡易的方法檢驗地下是硬水還是軟水的物質(zhì)是         ;
(2)某同學(xué)將渾濁的水用簡易凈水器(如圖)進行凈化處理,其中起吸附作用的是        ;
(3)為了緩解旱情,當(dāng)?shù)卣蹲狡鯔C,實施人工增雨,下列能用于人工增雨的物質(zhì)是   (填序號)A.熟石灰  B.純堿   C.干冰
(4)愛惜水資源,從我做起.請你舉一例節(jié)約用水的做法:                           .

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同步練習(xí)冊答案